「詞話詞說」：周國賢《大躍進》

 

　　周國賢有首新歌名《大躍進》，熟悉當代中國歷史的朋友很自然立刻想到1950年代後期中國那場「大躍進」運動。是的，周國賢這首《大躍進》的歌詞，一開始也真易讓人想到它：「這個計劃首先將種子堆塞放入泥，還要注進養料把青草都剪光再燒毀……全部快熟快大快步快速，飽滿也高姿態，要視覺上最佳……趕快去追，別理好歹。大國急趕，越過標準……躍到高峰，能忘掉苦痛」。我想詞人梁栢堅在這個段落裡寫的真是當年的「大躍進」景觀。

 

　　《大躍進》的歌詞共兩大段，上面引錄的屬第一大段，至於第二大段，詞人把筆鋒轉向當前的畸形教育發展：「這個計劃，首先將頂尖子批發入圍，高速的增長……要懂各種言語，再精通音律，再消毒，童真摧毀……父母急趕，越過標準，大躍進，兒女登峰，潮流上推送！」看來詞人深感當前的教育制度有如當年的「大躍進」的做法，定立不合理的高標準，然後催谷一批又一批尖子，可憐小孩子都被迫丟下童真，剛夠年齡進幼兒園就等於來到起跑線上。

 

　　其實，筆者個人覺得，把當前教育情況比喻為當年的「大躍進」，並不大貼切，容或其中也有好大喜功的成份，卻肯定及不上過去那「大躍進」的厲害。然而筆者又覺得詞人還有些「不寫之寫」，詳言之，就是明寫當年「大躍進」，也明寫今天香港教育的「類大躍進」，欲寫而未寫的是當前大國的新一輪「大躍進」情意結。

 

　　想當年以至就在不幾個月之前，香港人常被告誡操之過急會「車毀人亡」。但又找誰來告誡大國新一輪的發展大躍進，也容易招致「車毀人亡」？

 

　　所以相信詞人寫當年的「大躍進」是期望有人「可鑑」「前車」，事實上，詞人在詞中還有這幾句：「歷史的奧妙，豈可蒸發掉，過多的養料，不改的發條，你想種樹苗，卻錯去拔苗（助長），你再去治療，卻已被折腰！」本來歌詞這種體裁最忌議論，而詞人不惜寫下，是覺得有必要拈出這沉痛教訓的因由吧。

 

 

　　按：本文昨天發表在《信報》「影音誌」版的「詞話詞說」專欄。