粵語歌文化歷史研究者,喜歡鑽研文字與音樂的創作,也喜愛數學與棋藝等等。
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2008-02-04 09:12:26
人生不過白紙一張
塗何顏色因你心意
紅 紅是熱情 紅是節慶
綠 綠是安靜 綠是和平
黃 黃是月明 黃是至聖
紫 紫是尊貴 萬人崇敬
人間充滿繽紛異彩
誰言人生不覺可愛
對紅色江山 跳藍色探戈
過白色聖誕 念金色歲月
八桃色糾紛 看黃色笑話
聽綠色哲理 學黑色幽默
銀 銀是堂皇 銀是貴相
白 白是光亮 白是純良
藍 藍是夜涼 藍是嚮往
橙 橙是喧嘩 萬人齊唱
人生不過白紙一張
塗何顏色因你心意
說來,我覺得自己是很少寫這種面貌的詞作的。所以有衝動寫這首詞,完全是因為在某書上看到了近似「人生不過白紙一張,塗何顏色因你心意」句語的警句(現在都想不起是在哪本書看到的了,也記不起這是不是原句),非常欣賞,很想把它擴展成一首短短的歌詞。
向來都覺得自己與畫無緣,所以我的電子郵箱就叫「無畫齋」,但對色彩的學問,倒是有點興趣的,書架上就有幾本與色彩有關的書,如《色彩與生活》、《色彩與人生》等。記得八十年代在《新時代》雜誌工作的時候,就寫過一篇歌手與色彩的小特稿,把當時的知名歌手都用一種顏色扣連起來。這次寫《色調》,我是讓自己隨意馳騁想像,點染色彩與人生裡的絲絲連繫,而這些隨意聯想是沒有甚麼邏輯關係的。
寫的時候,最大限制當然是要注意字音音高走勢上的安排,而這也是自己先詞後曲理論的實際印證。
也記不起為何先想到紅色,但「紅,紅是熱情,紅是節慶」的「零二四三」全是平進和級進,最是理想不過,然後想到「綠」、「黃」、「紫」,當中,「黃,黃是月明,黃是至聖」的「零二四三」是刻意弄得跟「紅,紅是熱情,紅是節慶」一樣的。
寫了這段之後,又仿照「人生不過白紙一張,塗何顏色因你心意」的「零二四三」寫了另兩句:「人間充滿繽紛異彩,誰言人生不覺可愛?」這裡只有「繽紛異」三個字的「零二四三」跟原句不一樣。然後,又開始讓自己隨意馳騁想像,點染色彩,但覺得新的一段應該變變句式,於是就貪玩地寫出了:「對紅色江山,跳藍色探戈……」稱意的是 連那「零二四三」都是頗多大跳的。寫到第五句,覺得加點負面些的東西,會更接近真實的人生,遂大膽地寫出「八(這「八」字的意思相信只有粵人懂得)桃色糾紛,看黃色笑話…」。這「對紅色江山」一段,前四句與後四句的「零二四三」基本相同,只有「歲月」與「幽默」略異,不過,芷曦譜曲時,把「笑話」的「話」字作「陽去聲」處理,而不是像一般粵語把它變讀為「陰上聲」,但這一點是無關重要的。此外,這一段我不想勉強押韻,就索性不押了,何況,這一段的句意都比較調皮、不羈,也就理直氣壯。
寫到這裡,感覺上應該再據「紅,紅是熱情,紅是節慶……」那段的「零二四三」多寫一段,結構上才會工整些完善些,於是再「堆垛」了四句,完全是黃霑的那類平行寫法。
最後說說歌名,「色調」固然可以理解為一般所熟知的那個意思,但這裡「調」亦有「調子」的意思,即相當於中國民歌《紫竹調》的那個「調」的意思。因此,這裡是雙關語。
chinaunix网友2008-02-04 22:15:10
補充一下上面的回復,曲調模進宜「事不過三」,但詞的結構就不一定這樣,句式結構是可以重複超過三次的。 學生覺得那四句「單字領格」,略感遺憾的似乎在於第一、第三句沒能做成聲韻差異,看來是老師作詞時刻意安排。這樣的聲韻結構易為對偶,但反而不易做成前三句A、A+、A++,再加末句A*(或B,異構句式)收束樂段的三步模進曲式。 學生覺得,旋律高漲層層遞進之前,亦不妨略加一些鋪墊。就是說「斜坡上橋」之前的「平路」可以稍微長一些。從譜出的簡譜來看,開頭兩句降b之後即轉F調,似乎略嫌倉促(因此編曲者在轉調樂句中間又加了樂句陪襯)。四句單字領格句之前,如果可以再加兩句歌詞鋪墊烘托,學生感覺中間的部分會因而走得從容一些。由於前面「平路」不長,因而如在其之後四個用「領格」結構的句子中立刻用模進,亦有可能會感突兀。與「平路上坡」的寫法對比,另有一種寫法則是「破空而來」,開頭即用層遞或模進,就如《我的心裡沒有他》那樣,開頭即出現隔句模進結構(但該段亦可以視為A1A2,B1B2B3的「葫蘆」結構)。但兩種手法對比,在流行歌中始終還是對偶格式領起,平步漸進者為多。 以上是學生猜想而言。無論正確與否,還請多多批
chinaunix网友2008-02-04 22:15:10
補充一下上面的回復,曲調模進宜「事不過三」,但詞的結構就不一定這樣,句式結構是可以重複超過三次的。 學生覺得那四句「單字領格」,略感遺憾的似乎在於第一、第三句沒能做成聲韻差異,看來是老師作詞時刻意安排。這樣的聲韻結構易為對偶,但反而不易做成前三句A、A+、A++,再加末句A*(或B,異構句式)收束樂段的三步模進曲式。 學生覺得,旋律高漲層層遞進之前,亦不妨略加一些鋪墊。就是說「斜坡上橋」之前的「平路」可以稍微長一些。從譜出的簡譜來看,開頭兩句降b之後即轉F調,似乎略嫌倉促(因此編曲者在轉調樂句中間又加了樂句陪襯)。四句單字領格句之前,如果可以再加兩句歌詞鋪墊烘托,學生感覺中間的部分會因而走得從容一些。由於前面「平路」不長,因而如在其之後四個用「領格」結構的句子中立刻用模進,亦有可能會感突兀。與「平路上坡」的寫法對比,另有一種寫法則是「破空而來」,開頭即用層遞或模進,就如《我的心裡沒有他》那樣,開頭即出現隔句模進結構(但該段亦可以視為A1A2,B1B2B3的「葫蘆」結構)。但兩種手法對比,在流行歌中始終還是對偶格式領起,平步漸進者為多。 以上是學生猜想而言。無論正確與否,還請多多批
chinaunix网友2008-02-04 22:15:10
補充一下上面的回復,曲調模進宜「事不過三」,但詞的結構就不一定這樣,句式結構是可以重複超過三次的。 學生覺得那四句「單字領格」,略感遺憾的似乎在於第一、第三句沒能做成聲韻差異,看來是老師作詞時刻意安排。這樣的聲韻結構易為對偶,但反而不易做成前三句A、A+、A++,再加末句A*(或B,異構句式)收束樂段的三步模進曲式。 學生覺得,旋律高漲層層遞進之前,亦不妨略加一些鋪墊。就是說「斜坡上橋」之前的「平路」可以稍微長一些。從譜出的簡譜來看,開頭兩句降b之後即轉F調,似乎略嫌倉促(因此編曲者在轉調樂句中間又加了樂句陪襯)。四句單字領格句之前,如果可以再加兩句歌詞鋪墊烘托,學生感覺中間的部分會因而走得從容一些。由於前面「平路」不長,因而如在其之後四個用「領格」結構的句子中立刻用模進,亦有可能會感突兀。與「平路上坡」的寫法對比,另有一種寫法則是「破空而來」,開頭即用層遞或模進,就如《我的心裡沒有他》那樣,開頭即出現隔句模進結構(但該段亦可以視為A1A2,B1B2B3的「葫蘆」結構)。但兩種手法對比,在流行歌中始終還是對偶格式領起,平步漸進者為多。 以上是學生猜想而言。無論正確與否,還請多多批
chinaunix网友2008-02-04 21:34:21
感覺有點像中學的時候有個同學唱的一首歌,歌詞很長,聽起來也完全不像流行歌的味道。我也寫過一首歌,叫《顏色》,那是在一次很傷心的時候寫下的。調子反而比黃老師寫的灰暗很多。 學生以為中間『「堆垛」了四句』的地方值得修飾一下。同一個句式用四次,而且句式是很特殊的「單字領格」式,學生以為這是比較難譜曲的。聽以前音樂老師講課,說所謂「事不過三」,重複三次之後,第四次應有所變化,這樣聽起來感覺才好。就像《我的心裡只有你沒有他》那首歌也是這樣,模進也不會超過三次的。
chinaunix网友2008-02-04 21:34:21
感覺有點像中學的時候有個同學唱的一首歌,歌詞很長,聽起來也完全不像流行歌的味道。我也寫過一首歌,叫《顏色》,那是在一次很傷心的時候寫下的。調子反而比黃老師寫的灰暗很多。 學生以為中間『「堆垛」了四句』的地方值得修飾一下。同一個句式用四次,而且句式是很特殊的「單字領格」式,學生以為這是比較難譜曲的。聽以前音樂老師講課,說所謂「事不過三」,重複三次之後,第四次應有所變化,這樣聽起來感覺才好。就像《我的心裡只有你沒有他》那首歌也是這樣,模進也不會超過三次的。