粵語歌文化歷史研究者，喜歡鑽研文字與音樂的創作，也喜愛數學與棋藝等等。
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2006-06-30 16:37:12
瀏覽剛收到的《中國音樂（季刊）》零六年第二期，內有一篇「歷史不會忘記他──『劉雪庵誕辰一百周年紀念活動』綜述」，文中提到劉的名作《
文中又引到許常惠的文章：「沒想到這樣一首名滿中日的流行歌，後來卻給劉雪庵帶來天大的災難。人們喜愛它的程度，比起當年有增無減。」
坦白說，筆者也很喜歡《
chinaunix网友2008-08-24 12:23:53
四句樂曲用同一起音的，粵語歌裡面也有。 學生舉鐘鎮濤創作的《不可以不想你》一例，起首兩段共八句都是用「6 5」起的（似乎是弱起），而且一三句旋律相同，這與《何日君再來》以主音強拍起有所不同。鄭國江老師在填這首詞的時候，就很好地把握了歌曲旋律的這個特徵，用了排比句式，也就是《唱足十三年·鄭國江長篇31》中所指出的特點。 http://blog.chinaunix.net/u/14418/showart_373094.html 後面「柔情蜜意」，轉出兩段，兩段前三句一樣，都用模進，也是旋律上的一個特點，但填詞時沒有利用這種特點——粵語填詞似乎也不怎麽利用旋律模進特點的。可惜就是填詞如老師所言，「落入俗套」了。 從這個例子前面的同起音配排比句可見，倚聲填詞時把握旋律特徵是非常重要的。句式與旋律樂句之間聯繫密切的，就不可以填壞歌詞，糟蹋了旋律。
chinaunix网友2008-08-24 12:23:53
四句樂曲用同一起音的，粵語歌裡面也有。 學生舉鐘鎮濤創作的《不可以不想你》一例，起首兩段共八句都是用「6 5」起的（似乎是弱起），而且一三句旋律相同，這與《何日君再來》以主音強拍起有所不同。鄭國江老師在填這首詞的時候，就很好地把握了歌曲旋律的這個特徵，用了排比句式，也就是《唱足十三年·鄭國江長篇31》中所指出的特點。 http://blog.chinaunix.net/u/14418/showart_373094.html 後面「柔情蜜意」，轉出兩段，兩段前三句一樣，都用模進，也是旋律上的一個特點，但填詞時沒有利用這種特點——粵語填詞似乎也不怎麽利用旋律模進特點的。可惜就是填詞如老師所言，「落入俗套」了。 從這個例子前面的同起音配排比句可見，倚聲填詞時把握旋律特徵是非常重要的。句式與旋律樂句之間聯繫密切的，就不可以填壞歌詞，糟蹋了旋律。
chinaunix网友2008-08-24 12:23:53
四句樂曲用同一起音的，粵語歌裡面也有。 學生舉鐘鎮濤創作的《不可以不想你》一例，起首兩段共八句都是用「6 5」起的（似乎是弱起），而且一三句旋律相同，這與《何日君再來》以主音強拍起有所不同。鄭國江老師在填這首詞的時候，就很好地把握了歌曲旋律的這個特徵，用了排比句式，也就是《唱足十三年·鄭國江長篇31》中所指出的特點。 http://blog.chinaunix.net/u/14418/showart_373094.html 後面「柔情蜜意」，轉出兩段，兩段前三句一樣，都用模進，也是旋律上的一個特點，但填詞時沒有利用這種特點——粵語填詞似乎也不怎麽利用旋律模進特點的。可惜就是填詞如老師所言，「落入俗套」了。 從這個例子前面的同起音配排比句可見，倚聲填詞時把握旋律特徵是非常重要的。句式與旋律樂句之間聯繫密切的，就不可以填壞歌詞，糟蹋了旋律。
