給中學生「趣味」講座後記

 

 

　　日前，到沙田馬鞍山某中學講講座，事前，聯絡我的老師提醒，現在的中學生挺怕悶，講座最好弄得有趣味些云云。但校方一早指派給我的題目是「粵語歌詞發展史」，而講的時間只有一小時，如何在這麼短的時間講粵語歌詞的發展而且要講得滿帶趣味，真是傷腦筋！

 

　　現在的小孩子也真是幸福得滿溢，處處有雙親老師的關愛呵護，生怕被悶壞。把講座弄得有趣味一點，自是不至於無計，但肯定會把演講的內容稀釋，原本可以講100%的內容，「趣味化」後的內容大抵只能及原來的70%。

 

　　想自己的少年時代，嚮往「梅花香自苦寒來」，而今被標籤「港孩」的這個世代，可有一個半個以此自勉的呢？又想起近幾個月，我兩番被小孩踏了我的腳面，兩次小孩的父母都在場，也知道小孩的錯，但小孩子固然不當一回事，而父母居然也無一點表示。我也真為這樣的「港爸港媽」心寒。

 

　　回說那個講座，結果是搞成有獎問答的方式，每講一回兒便問一下之前所講的內容，這看來是有效的，雖然老師準備的並非甚麼「巨獎」。

 

　　講這個講座，也算是實際感受到當今的粵語歌，真是不大受而今的「港孩」喜愛的，他們的選擇是國語歌、韓文歌又或者是Lady Gaga。流行曲產品如果連中學生都吸引不來，真是危矣！但香港的那些流行曲生產人員似乎還感覺良好……