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粵語歌文化歷史研究者,喜歡鑽研文字與音樂的創作,也喜愛數學與棋藝等等。

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2009-12-12 07:32:14

 
  偶爾翻開李友耕著的《進位制與數學遊戲》,始知道原來小時候常見到的一類趣味智力問題:渡河問題是可以使用二進制來幫助求解的。百忙中,做了小小筆記,期能幫助自己記着這種解法的原理。
 
問題一
一位農民帶着一頭狗、一頭雞和一小籮白菜來到了河的北岸,準備利用岸邊的一隻小船過河。但船很小,每次他只能帶一樣東西過河。問題是,他不在岸上看管的時候,狗會咬雞,或者雞會吃菜,唯一不會發生的是狗咬菜。農民該如何安排過河方案,既把三樣東西都無損地全帶到南岸,又使小船來回的次數最少?

 

 

解法:問題涉及四樣東西,以二進數制來幫助求解,需用到四位二進制數:從四位二進數的最高位起,依次表示人、狗、雞、菜,當某物在北岸,以0表示;當某物在南岸,以1表示,故此這個渡河問題的努力目標就是從0000演變到1111。下圖是實際的推演:

 

 
 
 

問題二

兩位警察到某地辦事,回程時於途中聽到老人的呼救聲,發現是兩個歹徒在毆打兩位老人。警察立即制服了歹徒。兩位警察帶着兩位老人,押着兩個歹徒返回警局,但必須渡過一條小河,然而渡口上只有一條小船,它一次只能容納兩個人。這六個人都會划船,但歹徒不能沒有警察看守(不能讓歹徒單獨划船或僅讓歹徒留在某岸上),不然會行兇或逃跑;所以也不能讓歹徒和老人一同划船;事實上,為防歹徒聯合作惡,當只有一位警察在岸時,警察可用手銬把兩個歹徒銬起來。

請問,怎樣安排才能使他們以最少的次數安全地全部過河呢?

 

解法:問題涉及六個人物,以二進數制來幫助求解,需用到六位二進制數。解法可仿照問題一的辦法,而當明白到這類問題的對稱性質,可以使用「前後(首尾)夾擊」的方式來求解。下圖是實際的推演:

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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给主人留下些什么吧!~~

erauqscme2009-12-13 10:28:45

將一般經典智力題,提取出這個題目條件與題解的數學屬性,就是一個完全數學化的過程,這是甚有教育價值的工作。

erauqscme2009-12-13 10:28:45

將一般經典智力題,提取出這個題目條件與題解的數學屬性,就是一個完全數學化的過程,這是甚有教育價值的工作。

erauqscme2009-12-13 10:28:45

將一般經典智力題,提取出這個題目條件與題解的數學屬性,就是一個完全數學化的過程,這是甚有教育價值的工作。

erauqscme2009-12-13 10:28:45

將一般經典智力題,提取出這個題目條件與題解的數學屬性,就是一個完全數學化的過程,這是甚有教育價值的工作。

erauqscme2009-12-13 10:28:45

將一般經典智力題,提取出這個題目條件與題解的數學屬性,就是一個完全數學化的過程,這是甚有教育價值的工作。