昨天,在香港教育圖書公司的安排下,到大埔一間中學,給一群中學生講講座。
題目是去年已講過的「歌詞構思」,汲取了那次聽講的老師的意見,今次在講座前,便多準備了幾首較流行的歌曲作實例,來講解一些諸如「欲揚先抑」、「化虛為實」等比較抽象的寫作技法,包括《愛得太遲》、《夜半敲門》以及一首較冷門的《與貓共舞》。
我和主持人事後都覺得今次效果是比上次理想的,只是,原先期待的好些互動環節,卻因為該校的學生很不願意回答問題(也許是怕答錯,又也許是不習慣在這種場合公開回應問題),弄得有點窘態。而聽聞事後這群學生還遭師長教訓了一頓,真是有點不好意思。
在我而言,盡了自己的努力,得出的效果縱使不如理想,亦是無愧了。而之前已把分析《愛得太遲》的小小心得先貼出來,亦應可讓更多朋友得到些啟發。
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