昨天，在香港教育圖書公司的安排下，到大埔一間中學，給一群中學生講講座。
題目是去年已講過的「歌詞構思」，汲取了那次聽講的老師的意見，今次在講座前，便多準備了幾首較流行的歌曲作實例，來講解一些諸如「欲揚先抑」、「化虛為實」等比較抽象的寫作技法，包括《愛得太遲》、《夜半敲門》以及一首較冷門的《與貓共舞》。
我和主持人事後都覺得今次效果是比上次理想的，只是，原先期待的好些互動環節，卻因為該校的學生很不願意回答問題（也許是怕答錯，又也許是不習慣在這種場合公開回應問題），弄得有點窘態。而聽聞事後這群學生還遭師長教訓了一頓，真是有點不好意思。
在我而言，盡了自己的努力，得出的效果縱使不如理想，亦是無愧了。而之前已把分析《愛得太遲》的小小心得先貼出來，亦應可讓更多朋友得到些啟發。
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