談談讓兒童背誦詩歌的經驗

　　

 

　　　

 

 

 

 

 

 

    日前看到陳汝心老師在《教室內外》的專欄所寫的一篇「詩情畫意無緣見」，由是想起自己近年對女兒的「詩教」，很想為文一談。

 

    也許是一種補償心理。自己小時候並沒有怎麼背過詩詞，長大了才知道中國古典詩詞的好。現在有機會教女兒，當然不肯讓她錯過這些好東西。更何況，如陳汝心教師說的：「以語文教育來說，從小學到中學，學生念了多少首詩詞？小學到了六年級，才念四篇古詩連文言文；中學三年，絕律詩及詞各四首，連同古詩兩首，十大首而已！」若非陳教師所說，實在不知而今中小學生學的古典詩詞是這樣的少。

 

    然而，筆者可不是因為知道在學校學得很少才自己教女兒念詩的，而是覺得讓女兒多背幾首精彩的古典詩詞，就等如及早增加她的文學修養。「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會偷」，此語雖俗，卻是真的，好詩背得多，即使日後不寫詩，對其寫作也肯定大有裨益。

 

    女兒還在幼稚園的時候，便零星地讓她背一些五言絕句，但要求不大，會背便算。到她上了小一，便開始正式展開我的「詩教」，為此筆者花了好些時間搜羅了從唐代至近代，包括魯迅、秋瑾等人的五言絕句近八十首，作為「詩教」的教材。

 

    深知現今的小學功課頗繁多，我只好見她偶然比較空閒的時候，才敢叫她背誦一首，幸而她也頗有興趣去背誦，覺得有韻的文字很好玩。至於溫詩的時間則選在乘坐地下鐵的時候，在長長的地下鐵站走廊通道內、在車廂內，讓她溫習背誦過的詩篇，是最適當不過。如此這般，她在整個小一，居然也背誦了五十首五言絕句。

 

    今年小女升上小二，學校功課壓力明顯增加了一點。我的「詩」同樣要見縫插針地「教」。這個小二，擬教她背誦的是七絕，不過精彩的七絕詩實在不少，少說也有幾百首，即使從中精選一百首，以每年背五十首的速度，大抵也要用上整個二、三年級。再長遠的打算，也許是四、五年級背五律、七律，六年級背長詩如《兵車行》、《長恨歌》等，初中背小令……

 

    背誦了這一年多的詩，對她將來的寫作是否有幫助尚未可知，但至少引發她對幾種東西發生興趣。其一是「韻」，而今她常常問，某字與某字是否同在一個韻中。其二是「朝代」，因為我讓她背的詩，從唐代至近代都有，因而她就對唐、宋、元、明、清等朝代名字很有印象，在某次假期，她還主動問我中國到底有多少個朝代。其三是她也注意到這些詩中，屬女詩人寫的很少，又因為背誦過女皇帝武則天的「花須連夜發，莫待曉風吹」，發現由女人當的皇帝也是這麼少，我想，在她的小小心靈內，已經注意到因性別而產生的種種社會霸權，只是還不大明白了解罷了。說來，今年我特別多選了些女詩人寫的七絕詩給她念，當念到花蕊夫人的「君王城上豎降旗，妾在深宮那得知……」她對於「妾」為何要在深宮，又為甚麼要說「寧無一個是男兒」甚有疑問，但這些所涉及的性別文化問題更大了，我只能對她說，等你長大些，學會的東西多了，就自然會找到這些問題的答案。關於她背詩所得的好處，再有的便是多懂了些文史知識。

 

    於此可知，兒童背詩，委實好處多多，上文說的是我女兒目前領受到的好處，而陳汝心教師說的「對大自然的美，更易立下標準」，即另一大好處。

 

    在正規學校教育中，「詩教」是如此的少，真是可惜。同樣可惜的是，現今香港的中文報章已絕非往昔，當年很多報章都不乏賞詩析詞的欄目，無論是年青人或成人進修還是家長用以教小孩，俱感方便。而今報風大改，賞詩析詞的欄目殆無立足之地，想讀古詩，就只能到書店或圖書館去，對很多人來說，實在是苦事，更何況，現今書店中的詩詞書籍多是大路貨色，旨在人有我有而已。有時委實很渴望，本地的中文報章能夠再次重視對優秀的中國古典詩歌的推介，讓香港人有多點機會重沐在美妙的文學藝術中。

 

 

 

 

　　後記：現在小女已是中二學生了，時光真是飛逝，也許當年背的詩歌真的深入了她的血液，現今她的中文蠻不錯哦！