发布时间：2014-09-22 15:20:50

　　集体小结是师幼共同对数学教学中“学的是什么”“可以怎么学”“应该怎么学”的归纳。因此小结的内容应围绕教学活动的重点(关键经验)、幼儿学习的难点、幼儿学习的品质来进行。 1.对关键经验进行小结 每节课的关键经验是数学教学重点的体现，主要反映“学的是什么”的问题。在组织幼儿对关键经验进行小结前，教师要.........【阅读全文】

发布时间：2014-09-19 15:25:36

　　举例：环节中的数学——绕线游戏，贝壳游戏　　“绕绕线，绕绕线，拉-拉，钉钉钉。上-上，下-下，前-前，后-后。咕噜咕噜，咕噜咕噜，滚下来。爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。咕噜咕噜，咕噜咕噜，滚到膝盖上。”这是一个小班幼儿非常喜爱的说唱手指游戏，我们经常在餐前便后，等待时段玩这样.........【阅读全文】

发布时间：2014-09-18 15:25:10

　　善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物，这项智能就是肢体—动作智能。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度，以及由触觉所引起的能力 。　　肢体-动作智能强的孩子 在学习时喜欢透过身体感觉来思考;对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学 .........【阅读全文】

发布时间：2014-09-16 15:13:16

　　小学是数学学习的基础阶段，对于数学的复习备考，小学生一定要掌握方法，提高数学的复习效率，卓越教育小学数学老师为大家介绍小学数学的高效复习技巧。　　1.抓串连　　数学知识相互之间有密切联系的，总复习时不能把它们孤立起来死记硬背。要注意知识的系统性，把有关的知识串连起来，能帮助我们理解，帮助.........【阅读全文】

发布时间：2014-09-12 15:04:40

　　究竟什么是“数学活动”的基本形式或具体内涵?读者特别是一线教师或许可以首先尝试着对这一问题作出自己的解答。　　相信很多数学教师都会给出一种解答：观察、实验、总结、归纳、证明。但是，我们又只需与著名数学家的相关论述作一对照就可立即看出这种解答是过于狭窄了，特别是未能很好地体现“数学活动”相对.........【阅读全文】