发布时间：2014-12-30 11:39:56

　　孩子还小时，写作业在某种程度上还是需要家长配合完成的，但是千万不可过度。教育方式要慎之又慎，看准了方向再使力，不然的话矫枉过正，后果不堪设想。　　一、换一种说法。可能有时候孩子不想做作业，所以就会找各种理由，什么作业多啊，做不到啊等等，那么这时你就不能够和他对着讲，不妨换一种说法，如“嗯，.........【阅读全文】

发布时间：2014-12-29 14:02:47

　　特别重视孩子的智力开发，而要想提高孩子的智力，就需要发展幼儿感知力，如果孩子没有感知力，那么就不可能产生并发展他们的智力。　　什么是幼儿感知力?　　所谓的感知，就是感觉和知觉。感觉能够反映物体的属性，例如通过眼睛看，通过耳朵听，通过鼻子闻等。而把物体的各个属性都有机地结合起来，成为.........【阅读全文】

发布时间：2014-12-26 11:36:53

　　孩子都是从教材中学习知识，如果教材不符合孩子自身的情况，那么就没有效果，甚至会让孩子厌恶数学。其中至慧学堂根据孩子入学思维评测情况对孩子进行匹配级别和教师，并且每十次课后就会对孩子进行阶段思维评测，反馈孩子的学习情况，并对孩子进行个性化的关注和辅导。　　至慧学堂在幼儿数学课堂上，采用了全新.........【阅读全文】

发布时间：2014-12-25 11:28:39

　　幼儿的数学活动实际是一种准备性的学习，是幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维循序渐进的过程。实验表明，幼儿期特别是4、5、6岁阶段是幼儿认知发展的一个关键期，幼儿就是在这个时期建立和形成数概念，萌发解决问题的兴趣和积极性的，此时孩子的数学思维异常活跃。我们应该正确地把握这个关键期，提供适合其学习特点.........【阅读全文】

发布时间：2014-12-24 10:22:28

　　传统的数学教育重逻辑思维能力，重计算，轻创造，轻应用，而在数学教育中既不能没有床啊走向，也不能削弱基础幼儿数学知识的学习，为了提高幼儿数学考试的成绩，家长要让孩子做幼儿数学练习和幼儿数学题目，并在教学活动中培养孩子的创造性，这样孩子解决问题的能力才能够得到有效的培养，考试成绩才会不断提高。.........【阅读全文】