发布时间：2014-12-03 11:21:16

　　好奇心驱使他们去注视、观察、摆弄、发现、探索、并了解周围的事物和环境。而游戏恰恰给幼儿提供了这样一个实践的环境，让它去实现他的好奇心。例如：幼儿在学习加减法玩开火车数游戏时，他们会被游戏所吸引，同时会对老师或者同伴手中的数字产生浓厚的兴趣，并会迫切的提问：“你是怎么知道的?”在这样的活动中，幼.........【阅读全文】

发布时间：2014-12-02 10:46:52

　　根据幼儿学习数学的特点和生活教育理论，我们在数学教育活动中注意引导孩子运用已有生活经验与周围生活中感兴趣的事情来学习数学，使数学教育不再抽象、枯燥、乏味，而是充满了生活的气息、充满了时代的气息、充满了生命的活力。我们教师不再是“传道授业解惑者，”而是促进孩子主动学习的支持者、指导者、合作者，让.........【阅读全文】

发布时间：2014-11-28 11:21:12

　　学前期的宝宝有必要发展思维的逻辑性吗?回答是肯定的。一些相关研究表明，幼儿园孩子进入小学后，有难以适应学校学习的问题，这在很大程度上是因为思维逻辑能力跟不上，而在这方面准备得比较好的孩子，就顺利多了。另外，思维的逻辑能力在学前期就萌发了，因此，我们要抓住关键期启发宝宝的逻辑能力!　　其.........【阅读全文】

发布时间：2014-11-26 13:53:19

　　宝宝早期数学教育应遵循宝宝大脑发展的特点，下面就让我们一起了解一下宝宝早期数学教学的规律吧。　　1. 了解概念　　当宝宝开始学习时，首先让宝宝像背歌谣一样地从1数到10、20等。当宝宝掌握了这一点，才能开始让宝宝手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。、　　2. 学会数数　.........【阅读全文】

发布时间：2014-11-24 14:40:06

　　3岁的孩子就开始上幼儿园了，对于3岁的孩子我们应该如何正确对待呢?今天我们总结了4大要点供大家参考。　　1、要正确理解智能的内涵　　不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，提高孩子的智力。其实这些父母所认为的智力只是记忆力，是智力多种内涵中的一.........【阅读全文】