发布时间：2014-12-22 08:23:42
又是年终岁尾，写总结的日子到了。动笔之前我看了从2010年到 2013年四年的总结，再次看到一步步的来时路……......【阅读全文】
发布时间：2014-12-19 08:34:33
从幼儿园到小学、中学、大学，我们经历的老师有百把个，其中愿意尽全力把课讲好的人恐怕并不多。也许中国教育体制决定他们把更多的精力投入到评职称、发论文中去。别以为美国就不这样——教师为了取得终身教职而努力，投入课堂的精力往往有限。《掌握教学技巧》虽然是本讲“如何讲课”的书，但是对“讲好课程的理由”给出了精辟的分析。......【阅读全文】
发布时间：2014-12-05 08:11:59
本人第一次站上讲台是1999年，那会儿从中关村回到天津，在一个给成人做计算机方面培训的公司讲课。12年过去了，当天的情境还历历在目，仿佛就发生在昨天。在那之后各种机缘，我讲过很多次，从只有4个听众到有过千听众，从二级城市的技术培训学校到北京的高等学府，从给技校生讲到给MBA讲。每次对我来说都是个挑战，反复准备和实战之中，俺的水平也涨长。但仍然感觉有需要提高的地方，本书叫《大学教师的技巧》刚好补上了这部分，解答了一个我心中的疑问，挺好。
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发布时间：2014-11-28 08:06:51
最近一次吃饭，突然被问及“你现在做什么呢？”当时凌乱了，财经作家、管理咨询师、职业生涯指导师、培训师、翻译、长跑爱好者、跑酷爱好者、ITF跆拳道黑带……想了半天，只好回答：“很难以回答，有空想想。”
2014年，是我进入职场的第17年，有些想法已逐渐成熟，刚好找机会总结一下。
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发布时间：2014-11-21 08:04:18
书里讲述如何从灵感到创造的过程：初步灵感、积累、孵化、启发、验证五步。之后又说了如何通过线条和绘画实现创造。本书最后作者道出的全书的主旨与核心：一个人想变得更有创造力，就要进一步发展大脑中与创造性思维密切相关的那部分——大脑的视觉感知。学习用艺术家的方式看事物是一条通往获取更多创造力的大路。从多发明创造者在自传和笔记中非常清楚地指出：视觉性、感知性的过程是最直接提升创造力的路径。......【阅读全文】
