字符串
学习时间：1.5W（“W”周，下同）
知识点checklist
strlen()函数的返回值是什么类型的？
字符串strlen()的值，是否和他占据的内存空间相同？
你是否知道strcpy函数存在的潜在风险？如何避免？
如果一个字符串没有字符串结束符，而调用str开头的库函数，会发生什么？
Strcpy(),strcat(),strcmp(),strncpy(),strncat(),strncmp()内部到底是如何运行的？这些函数到底对源字符串和目标字符串做了些什么？你是否观察过它们运行时两个字符串内存的变化？
上面这些函数使用时，各有哪些需要注意的地方？
你会几种字符串查找操作？
c语言中有字符串这个数据类型吗？
对字符串进行操作的时候，是否为字符串结尾符预留存储位置？不然的话容易造成非常访问内存。
数组
学习时间：2W
知识点checklist
你肯定知道，定义“int a[10];”，a[10]这个元素是无效的。
你知道几种数组初始化的方法？
数组和指针有千丝万缕的联系而又不同，你是否对他们在不同情况下的使用进行过详细的总结？
“int calendar[10][20];”，这是一个什么样的数组？它拥有10数组类型的元素，还是20个？
“int a[10];”，数组名a在本质上是一个什么？你是否打印过a的值？
你知道几种获取数组某元素的方法？
指针和数组相同吗？什么时候相同？什么时候不同？
用指针和下标访问数组元素，那种方式更快？
结构体
学习时间：1W
知识点checklist
你知道什么是位域结构体吗？如何定义它？如何使用它？
你知道字节对齐对结构体占用内存空间大小的影响吗？如何计算结构体占用内存的大小？
宏
学习时间：1W
知识点checklist
你知道宏的本质是什么吗？函数？语句？类型定义？或者其他？
你知道语言设计者为什么设计宏吗？这些原因目前是否仍然成立？
你会设计带有参数的宏吗？
你知道使用宏的参数的的时候的注意事项吗？
你会设计带有可变参数的宏吗？
你知道使用宏有什么劣势吗？
你有没有更好的替代方案？
枚举
学习时间：0.5W
知识点checklist
是否可以指定枚举中各项的值？
如果不指定值，枚举的第一个值是多少？
枚举的值是否可以是负数？
定义枚举的时候，你是否专门定义了枚举的最小值和最大值？
Switch
学习时间：0.5W
知识点checklist
switch(c)中的c的数据类型有哪些？
你是否在所有的switch中都加了default语句？
是否在所有的case中都加了break语句（一般情况的做法）？如果你不加break，将会发生什么？
Static
学习时间：1W
知识点checklist
static的三个主要作用是什么？
static的修饰的局部变量是保存在什么地方的？全局变量哪?
static修饰的全局变量和函数，在其他的文件中是否可以访问？如何访问？
你知道static是c语言中实现封装和隐藏的利器吗？你是否经常使用？
定义在不同源文件中的static全局变量，编译器是否允许他们的变量名称相同？他们在内存中的地址是否相同？函数那？
const
学习时间：1W
知识点checklist
你是否经常使用const来表明不能够被更改的变量？
你是否经常使用const常量来代替宏？
下面四种情况，你知道是各表示什么意思吗？
int i_value= 10;
const int* pvalue = &i_value
int const *pvalue = &i_valueint* const pvalue= &i_value
const int* const pvalue = &i_value
你知道const常量如何初始化吗？
Sizeof
学习时间：1W
知识点checklist
对于字符数组，strlen和sizeof的值是否相同？
Sizeof本质上是函数还是宏？
Sizeof的返回值是什么类型？
指针
学习时间：3W
知识点checklist
“int *p;”&p，p，*p他们的值分别表示什么含义？
你定义的指针初始化了没？
你理解指针的指针的概念吗？你会使用吗？
“int *pi_value; pi_value = 0x100000;” pi_value + 1的值是是多少？
你会定义函数指针吗？
你会使用函数指针调用函数吗？
关于指针和数组，请参见知识点数组。
动态分配内存
学习时间：1W
知识点checklist
动态分配的内存是保存在什么地方的？
什么情况下使用动态分配内存？
动态申请内存一定要释放，否则会内存泄露。你是否使用过内存检测工具？
函数
学习时间：1W
知识点checklist
如何查看函数在内存中的地址？
如何给一个函数指针赋值？
你是否会定义可变入参函数
你是否可以区分函数的形参与实参？
如何定义函数名，以准确的表达函数的用途？
你是否使用const来修饰函数入参和返回值，以表的特定的含义？
递归如何使用？
变量
学习时间：1W
知识点checklist
全局变量，局部变量，常量分别保存在内存中的什么地方？
不同类型的变量，你是否知道其作用域？
全局变量和局部变量是否可以重名？你是否在这样做？
局部变量在函数退出后是否有效，为什么？
全局变量为什么不允许定义在头文件中？有何危害？
链接（linux）
学习时间：1W
知识点checklist
链接位于编译过程的那个阶段？
动态链接库和静态链接库使用时有何区别？
如何对动态链接库进行动态加载（不用重启程序而加载链接库）？
动态链接有何优点？
动态链接库中是否定义了非static的全局变量？你是否知道这是一个非常危险的动作？
动态库中的全局变量（非static）和函数（非static）是否可以和上层全局变量和函数重名？重名后会发生什么事情？
运行时的数据结构（linux）
学习时间：1W
知识点checklist
你知道什么是段的概念吗？
可执行程序可以分为几个段？每个段保存的是什么内容？
如何查看可执行程序各个段的大小？
当函数被调用时发生了什么？
你有没有试过程序的栈空间最大有多大？程序超过此大小会发生什么？
你使用的系统的栈是向下生长的，还是向上生长的？
Include
学习时间：0.5W
知识点checklist
1、如何避免对同一头文件的多次include？
声明
学习时间：1W
知识点checklist
什么是声明，什么是定义？
你是否会运用c语言声明的优先级规则？
关于复杂度：
软件的首要技术使命是管理复杂度。
优秀程序员的一个特质是将复杂的事情简单化，而非将简单的问题复杂化。所以，他们一般会选择简单的解决方案。
极尽机巧，复杂的解决方案，除了将新手搞得晕头转向之外，别无他用。
阅读优秀程序员的代码，是一种享受，你很少遇到思维的阻力，你可以尽情的享受简单之美。
所以，对难以理解的语言特性，要慎用、少用，最好不用，而以简单的解决方案替代之。但是，在做这些之前，你必须对这些知识点理解深刻。
如果你发现有什么错误，请和我联系。
如果这些知识点你90%以上都不知道，或者理解不深刻——我希望你可以加入DS计划，共同学习。
如果这些知识点你90%以上都知道，并且理解深刻——我希望你也可以加入DS计划，成为知识点专家，对新手进行指导。
如果你知道的比上面列出的还要多，或者还有你认为非常重要的，建议你也分享出来，对上面列举的内容进行优化。
原文地址：http://blog.csdn.net/chgaowei/archive/2009/10/27/4731498.aspx
=======================================================
1、知识点组织得不是很好，显得有些凌乱，有些相关知识点被分割到了多个地方，有些不够全面，从学习的角度来将，不是非常好。
例如开始就从字符串操作讲起，我觉得不是很好。原因是字符串操作只是库函数，对于c语言的字符串，我们开始只要知道是0结束就够了，函数后面在慢慢学习。了解字符串函数最好的办法，就是自己实现这些函数，然后跟源代码进行比较，找出差距。
例如宏和Include，不应该分开，而应该作为预处理统一学习。预处理主要包括宏替换、文件包含和条件编译三部分，另外的一些慢慢再了解就可以了。
此外，我觉得应该把static、const这些限定词和变量结合在一起学习，顺便把其它限定词auto、extern、register、 volatile、restrict、inline等整合在一起，从变量的类型(存储格式)、生命周期、作用域、可视性、存储分配等各种角度出发进行说明。
2、有些提问不是很恰当。
例如sizeof本质上是函数还是宏？因为sizeof既不是函数，也不是宏，这么提问容易让人产生误解。要想弄明白sizeof具体是什么，至少要明白编译的整个过程，弄明白编译时和运行时的概念。
例如数组提到的定义int a[10]; a[10] 这个元素是无效的。这种说法并不完全正确，a[10]并非无效，如果真弄明白了具体含义，完全是可以这么使用的(当然一般不推荐)。
3、学习时间的安排
像Switch、枚举之类的，如果有人讲解，一天就足够了。而数组应该和指针放在一起，由于指针是c语言的难点之一，恐怕3周的时间都不一定足够。
4、应该把c语言的学习当作当作一个系统，分成多个阶段。
个人觉得分为三个阶段比较合适：
第一阶段是c语言本身，主要是类型、操作符、表达式、语法结构、函数、指针、数组、结构等，想完全弄清楚这些其实很不容易。入门可以参照谭浩强的那本教科书，不过这本书只适合了解一下，不深入，而且里面有些地方和例子都不是很好。还是推荐K&R的《The C Programming Language》，最好是英文原版的。这阶段可以同时学习《数据结构》，尝试实现一些链表、树的操作。
第二阶段是结合着实际情况，加深对函数以及相关知识的认识，试着编写一些小软件，实现一些小功能。可以和《APUE》一起学习，里面讲到的例子都可以自己写一下。
第三阶段是深入学习编译原理、操作系统等知识，了解代码是如何从文本文件一步一步变成可执行文件的，知道栈、堆分别是什么，清楚程序的存储空间布局，库函数和系统调用的区别等。这阶段可以在某个方面深入下去，编写一个比较大的软件，例如一个简单的网络程序、数据库系统或者编译器等。
因此知识点中的链接、运行时的数据结构、结构体中的内存对齐等和其它知识点放在一起并不是很好，毕竟大部分其它大部分题目都是c语言本身的知识，而这些知识点不少都是要看具体实现的，甚至有些并没有标准答案。
另外，还有一些题外话：
1、现在已经比较少使用c语言开发软件了，c语言对开发者的要求比较高，c语言不是一天两天就能掌握的，因此首先要弄清楚自己是否真的对技术感兴趣，对技术有种刨根问底的冲动，而且愿意为此花功夫。如果仅仅是想搞搞应用，要快速实现某个功能，而不追求效率，不在乎具体实现方式，最好还是去学习更高级的语言。
2、 c和c++不是一个语言，所谓c++是c语言的超集也是不正确的，如果当初c++的名称是d语言之类的，可能就不会有这么多麻烦了。最主要两者的指导思想是不一样的，c语言默认其使用者什么都懂，所以将一切的控制都交给开发者自己去完成，语言本身不作太多限制，给开发者最大的自由度。这么做的好处和坏处都是非常明显的，没有谁比谁好的问题，只有是否适用的问题。
3、语言本身只是一个工具，将我们了解的计算机知识发挥、展示出来的工具，但基础知识远远比语言本身更重要。如果认为学好了一门语言，就是所谓的高手了，那是不切合实际的。当然语言本身也需要我们花费很大精力，毕竟掌握好一个工具，更能让我们的工作事半功倍。
阅读(1458) | 评论(0) | 转发(0) |
