花 糖 纸

花 糖 纸

设置意图：

1、学习简单的糖纸设计，逐步认识设计图案的意义。

2、认识身边最真实的，这贴近生活的文化。

3、学会享受生活，体验最朴实的美。

4、学会利用废旧物品进行再创造，装扮生活。用双眼去发现身边最普通的美。 主要知识点：

糖纸的图案设计的规律和特点

教学方法：

一、引入

师：孩子们好！今天老师觉得大家特别乖，所以给你们带来了一样礼物，谁愿意上了猜一猜，猜到了，我就把它送给你。

（请一名孩子上来，把糖剥开，）

这颗糖送给你，请你回家再吃，告诉老师回家后你要把它送给谁，

生：爷爷，奶奶???

师：你真是一给孝顺的好孩子。那糖纸我们该怎么处理呢，能乱扔吗？我们应该把它丢进垃圾桶，请你把它扔进去好吗？

（孩子扔进去了）

放课件《糖纸的烦恼》

师：听，孩子们这是谁在哭泣呢？

课件：我是一张漂亮的糖纸，小朋友们却把我扔进了垃圾桶，难道我真的就没有用了吗？

师：哦，原来师这张糖纸在哭泣，让我们重新把它拾起来看看，它是不是很漂亮，糖纸是不是没有用处了？

（拾起糖纸，展示）

师：原来糖纸真的很美，问：那糖纸有没有用呢？

你瞧，这是老师亲手用糖纸做成的一只蝴蝶，漂亮吗，呆会儿谁表现的好，老师就把它送给谁？

师：其实糖纸的用处可多了。你看这是用糖纸做成的?????????.（看课件）

既然糖纸这么漂亮，用这么多用处，那孩子们你们想不想自己来做一张漂亮的花糖纸呢？

今天老师就和你们一起来制作一张花糖纸，（展示课题）

二、教学过程

要设计一张花糖纸我们首先要了解花糖纸的特点，上课之前老师叫孩子们回家收集花糖纸，现在就请孩子们将你们的糖纸放在桌上，以小组为单位从花糖纸的形状、颜色、花纹（花纹的位置、图案装饰）这几个方面进行讨论。

三、 小组讨论：特点（形、色、花纹）

师：好了孩子们，刚才孩子们都讨论的很激烈，现在我们就听一听大叫讨论的结果。1、哪个小组先来说一说花糖纸的形状，

生：方形

2、师：对，大不分的糖纸都是方形的。那哪个小组来说说花糖纸的颜色怎么样。

糖果: gkndd