怎样才能掌握好管教孩子的分寸尺度

           第一，首先要深入了解自己的孩子。
           管教孩子就是要“改造”孩子。大家都知道，改造客观世界的前提是了解客观世界。要了解孩子的年龄特征、个性特征和性别特征，从孩子的实际出发，不能单凭主观臆测行事。
          不同年龄阶段的孩子，在心理发展水平、心理承受能力和行为能力等是有差异的，而且年龄越小，差异就越大。比如，一岁之内的孩子， 一个月的差别就很大；而5岁和6岁的孩子，虽然差一年，但差别却没有一岁之内孩子一个月差别那么明显。
同一年龄阶段的孩子心理发展水平、心理承受能力和行为能力可能很接近，但不同的孩子，也会有差异，这种差异就是孩子区别其他孩子的特征，即“个性特征”。
         比如有的孩子很勇敢、坚强，有的却很怯懦、软弱，管理的宽严分寸、尺度要“因人而宜”。别的孩子能够承受、接受的，你的孩子不见得能承受、接受，不要与别的孩子盲目攀比。
此外，还要注意孩子的性别特征，男孩和女孩在性格、心理承受能力和行为能力上也是存在差异的，比如男孩往往豁达、坚强一些，女孩相对狭隘、脆弱一些，批评的方式方法和严厉程度要有所区别。在管教时应当重视、尊重这些差别，把握好“度“。
              第二，家长要有理智，克制无益的感情冲动，遇事不能感情用事。
  ,;       “感情冲动”指做事鲁莽，不考虑后果。感情特别强烈，理性控制很薄弱的心理现象。“感情用事”就是仅凭一时感情上的好恶行事，不从理智的角度来看待和处理事情。
          家长面对孩子的管理教育，对分寸、尺度的掌握，往往在很程度上受情绪的影响和支配。而家长的情绪也往往受多种因素的影响和支配，诸如孩子的现实表现，家长当时的心情、处境，家长对孩子的喜爱程度和家长与孩子的关系等。
比如，家长遇到高兴的事，对孩子就容易放任；遇到烦心的事，管教孩子就容易过火。孩子表现好，家长就容易放任孩子的过错；孩子表现不好，家长管教态度就容易粗暴。特别招人喜欢的孩子，即或有错，家长也舍不得严厉批评；不大招人待见的孩子，偶尔有一点儿小错，也可能惹起家长的“无名火”，甚至吹毛求疵。
           家庭结构对家长分寸、尺度的把握也有很大的影响。比如，在单亲家庭里，由于家庭的重大变故和家庭结构的不健全，会影响家长的情绪，在分寸、尺度把握上往往会走极端，或是非常严格，或是非常放任。在“重组家庭”中，是不是有血缘关系，也会影响家长的管教心态，由于关系的不同也很有可能导致失之过严或失之过宽，等等。家长应特别注意。