槐乡五月教学反思

槐乡五月这篇课文，这是一篇散文，作者以优美抒情的语言，描绘了槐乡五月洋槐花盛开的动人景象，抒发了对美好生活无比热爱的思想感情。课文第一段，描绘了槐乡五月到处盛开着洋槐花的美好景象。第二段，设想中走进槐乡的小朋友定会闻香沉醉，受到热情接待的情景，第三段叙写孩子们用槐花装点自己。最后一节总写五月是槐花瓢香的季节，是槐乡孩子的季节。作者巧妙地将槐花与孩子融为一体，既赞美槐花，又赞美人。
在教学中为了使学生感受槐花的美，香，槐乡孩子的快乐，一方面查老师设计了不同形式的读，如，指名个别读，小组读，男女生读，自由读，齐读等，学生在不同形式不同要求中感受语言文字本身的美，另一方面，通过多媒体手段，配乐，图片欣赏等从美入手，以读解文，在读中表达美，再现美。
在教学中我注重抓关键字词句，从关键字词句入手，让学生有一个从整体到局部的概念。先让学生抓住“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”为表达主线，使学生对全文有个总的印象，然后进一步深入学习领会课文的内容，做到抓一句而带动全篇，为学生的个性化阅读做好了准备。还有在教学“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香醇香浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”这段文字时，我先让学生找出表示香的词语，然后理解“清香醇香浓香……”感受槐花香味越来越香，越来越浓，并通过朗读体会，还有“浸”字更是体现了香味到处都是。学生通过对关键字句的理解，更加深了对课文内容的理解。
以后的课堂中应该多设计这样的练习来拓展学生的思维。
可曾闻，窗外细雨润万物；可曾见，窗外清风拂碧波；可曾知，窗外春意满人间。孤单的你，何不为心灵打开一扇窗，观微风拂动水晶帘，让满架蔷薇盈满一室馨香。智慧如人类，在平地筑起如云的大厦，愚蠢如人类，在心灵亦筑起防备的高墙。我们卷缩在高楼大厦属于我们的一格里，警戒，防备，比邻亦成陌路，殊不知打开心防，天涯亦若比邻。你曾说，这个世界，你该相信谁，助人反遭诬陷。我却问，大漠千里，为何你只着眼一粒沙？这个世界充满光明，你却固守在阴暗的一隅，抱怨天色无光，明明夜空繁星无计，你却只看见天窗里一片如墨的阴沉。这个世界纵有阴暗，但你仍然可以选择光明。雷锋去了，但他却用短暂的人生竖起一面旗帜，指引我们携手穿越荆棘。助人即是乐己，娱己必先娱人，何谓吃亏？更有人说吃亏是福，不计较便无烦忧，不在意就不烦恼。孟祥斌去了，留下了哭泣的幼女，留下了不倒的英魂。你想问，当他站在桥头，面对滔滔江水，可曾犹豫，当他沉入冰冷的江水，可曾听到妻儿的悲啼？助人不是加减法，可以分毫不差的计算得失，它只是一种品质，一种让人永远相信光明的信念。佛曰：一花一世界，一沙一天国。摩诃僧祗律有言：二十年名为一瞬倾，二十瞬倾为一弹指。人生何其短暂，我们要用心体味这个世界的美丽，而不是用一片腐叶遮去整个世界的绿色，紧闭心门，你并非是将丑恶关在门外，而是给美好戴上枷锁。当心灵被阴影遮蔽，整个世界都蒙上了尘。为心灵打开一扇窗，让阳光透入，照亮你的眼眸，温暖你的心灵，点亮旅程，温暖每一个即使是擦肩而过的陌生人。为心灵打开一扇窗，执着美好，静观阳光普照众生。