昨天在哪里

很长时间没有写点文字记录下生活，好像变得越来越不会表达了，难以用文字表达自己的内心，难以寻找到合适的语句表达思考与感受，总之，觉得词穷了，觉得心躁了，觉得个人变得空洞了。我喜欢回过头时看得到自己的脚印，哪怕是凌乱的，哪怕是浅显的，我需要从那些或深或浅的痕迹中寻找到曾经的付出和坚持下去的理由，所以，当回望时发现昨天片空白时，我会感觉到虚空与慌乱我的昨天去了哪里？
我的昨天去了哪里？在哪里可以寻找到它们的足迹？我的昨天，是不是就在那些整理分类的文档里？新期的期刊的稿件，需要细细地归类与筛选，大半天大半天的投入，只是让编辑的素材更加丰富些而已，要做的事，还有很多很多。我的昨天，是不是就在那些上级召集举行的活动中？仅仅是参会人员的通知，就可以耗费几个小时，几十个内容相同的电话，打到最后会很厌恶自己嘴巴里蹦出来的词语。我的昨天，是不是就在那些被临时差遣的工作中？配合某项任务的完成，协助某位领导的工作，接待位来访的人员，准备某份资料或者物品，去某个地方琐碎又难以自我控制。当下学生的视力不尽人意的愈来愈多。每当看到他们用眯缝的眼神儿望着黑板上，那么吃力，总是免不了叹息。于是，天天提醒自己眼操音乐起，无论在干什么即刻要求学生停下。然后，指导认真准备认真做操。着重在力度的轻重和穴位的正确上，友情提示。个人以为保护学生的眼睛亦是教师的责任。而任何的任何都比不上健康的重要眼睛是心灵的窗户。个个学生眼明心亮，该是多么美好。可是，也看到了几个班级挪用眼操的时间在订正，在作业，或甚至上课。我想其害处不仅仅是影响了学生的视力健康，更是教师自身不守规章制度的表现
月日周末，儿子从昨天下午三点到今天下午三点在家里。做妈妈的，全力做好后勤工作。除了准备儿子喜欢吃的饭菜水果等，做些开导式的减压谈话。昨晚，拉着儿子在小区里散步。儿子滔滔不绝，说道着学校里的趣事。关于老师的，关于同学的。树绿绿的，风柔柔的。我和儿子快快乐乐的。
儿子有自己明确的目标。在鼓励的同时，告诉儿子，思想上要重视，心情上要放松，行动上要坚持。如何调节非常重要，希望儿子不要给自己太大的压力。为了不影响儿子，我做到不上网。看看书。绣绣花。祝福儿子！期待儿子！今天，聆听了武凤霞老师的视频课堂渔歌子两遍。是不同地方不同学生的同节课文。第次欣赏武老师的风采，清亮的朗读，饱满的课感，留下了深刻的印象。意犹未尽，又聆听了武老师的报告追寻理想的语文课堂两遍，真是耳福不浅哦。精彩的课堂，生动的案例，很是入听，也很受启发小姚下周参加区级赛课。晚上，通过发来教案，让我看看。之于美术，当然没有发言权。不过很喜欢学习不样的东西。整整六页，足见小姚花费了大功夫。仔细研读后，觉得设计有创意，非常符合本次赛课的主题。但是过渡语相对生硬些。缺乏童趣，这也是她自己意识了的。我按照自己的想法例举了入题的导语设计，供她参考。然后，对于即时评价语给出了自己的建议。语言包括肢体语言能够起到推波助澜的作用，聆听很多特级教师的课堂，这是个共性。个人认为，这样的设计只要老师潇洒发挥定能精彩纷呈祝愿小姚老师成功！
看淘宝网，看衣服。东看西看，看得眼花缭乱。选中了件裙子，定下决心买下。喜欢小草般的绿色，还有镶嵌在上的朵朵花儿。总是钟情有民族味的衣裙，这次亦如此。或许买来的实物与图片有差异，或许大小长短不太合身。那么就居家当睡衣穿穿也不错啊。哈，喜欢就是那么的不理智读完魏晋风骨化沉香。那时那代，绝美的丑陋的悲情的欢愉的愤懑的纠结的虽然过去了千年，但依然复活在篇篇文字之中。倘若那些古人地下有知，亦可安慰笑了。个人的名字，在千年之后还能被提及，不枉来世遭吧？