观舞钢新教育开放周有感

为了追随新教育的足迹，为了体验新教育带给教师的幸福生活，我们七人月日启程到河南省舞钢市参观了那里的新教育开放周综合展示，下面我就参观学习的具体情况和感受总结如下。经过个多小时的车程我们到达了舞钢市，第二天月日展示活动正式开始，首先观看了新教育诵读展示，孩子和老师的激情投入，让人振奋感动。然后由两位老师进行了实验成果汇报，分别是冷岗小学教师何大杰和舞钢市一中校长侯宝成。和舞钢其他教师一样，他也是从去年开始做新教育，在他所带的班级他成立了一个阅读大本营，起初参加的孩子并不是很多，但后来随着他各项活动的开展，参加的人数日益增多。相比其他学校，这所学校条件差很多，所以，他就编写了诗歌来激励孩子们，日子虽然苦，条件虽然差，但是他们都很快乐，我想这和对幸福的理解也是分不开的，只要我们用乐观积极的态度工作和生活，我们就会感受到幸福和快乐，相反，如果我们总是抱怨，抱怨环境，抱怨工作，那就不容易幸福。
接下来的侯校长在汇报之前给我们分享了一个故事捡贝壳，让我记忆犹新，那三类人折射出我们生活和工作中的三种不同态度，很显然，我不是无动于衷的那种，也不希望自己成为付出努力却又走不到最后的那种，这好比我们选择了新教育，如果现在放弃，前面的种种努力就白费了，为了看到最后的胜利就需要坚持的最后，为了不让自己后悔，今后的日子我会时刻用这个故事警醒自己！
下午张硕果老师给我们做了一场名为向青草更深处漫溯的讲座，我受益匪浅。其中她提到了丰富的精神生活以及课堂的精确训练来自于三个方面：打造完美教室；教师专业发展；有效教学框架。首先，完美教室应有六大功能：阅览室，探究室，展览室，办公室，人格成长室，生命栖居室。并且还要营造共同体，营造共同体的方法包括：开好家长会；每天写便条；每周写封信；每天写记录；建立班级博客其次，还应该有班级课程，可以是电影课程古诗词课程旅游课程动植物课程以及感恩课程等一些特有的课程，教育就应该是让孩子的生命发展呈现不同的可能性。最后，说到阅读，也就是我们在了解新教育初期知道的阶梯阅读，低段的核心就是足够浪漫，足够丰富。显然，我做的很不够。通过这次学习以后还需更加努力。
关于理想课堂有效教学框架介绍让我认识到现在的课堂教学误区重重，从备课到评课。张老师介绍到理想课堂有效教学有三重境界，第一重境界：落实有效教学框架--为课堂奠定一个坚实的基础。第二重境界：发掘知识--这一伟大事物的内在魅力。第三重境界：知识社会生活与师生生命的深刻共鸣。我们现在还仅仅停留在努力实现第一重境界的阶段，差的太远了。在学校中，在整个教育生活中，课堂是师生演绎生命价值的一个非常重要的平台，其实一节成功的语文课正如老师所说不需要太多华丽的辞藻，而重要的是上这一节语文课的目标是什么，对这一目标把握怎样，学生掌握情况如何，所以这就提到教师必须有专业阅读。
总之，这次舞钢之行收获很大，感触颇深，使我认识到新教育与新课改并不矛盾，看到了新教育带给学校未来的曙光，但我们也不能简单地机械模仿，而是要结合学校的实际，因地制宜，从基础抓起，从小事做起，教好书，育好人。我相信，行动就会有收获！加油！