老师，今天是愚人节

今天一大早，我就早早来到学校。晨诵课是雷打不动要诵读。但课堂上的一些知识性的内容，还需要学生下一定的功夫去掌握，需要背诵记忆。对于一些自觉能力差的学生来说，没有老师或家长的督促，他是很难独立完成的。我来到教室，离晨诵上课还有一段时间，我就安排学生读一读每一课的近反意词。张祎卓走到我跟前说：老师，张超英把我的书放到杨淑娜的桌子里，害得我找不到。我一听，就有点恼火，这个张超英，平时话很多，爱接老师和同学的话把，而且别人回答错了，他就窃笑不止。今天又突发奇想把同学的书放到别人的桌子里，我走到张超英的面前，厉声只问：张超英，你为什么把张祎卓的书放到别人的桌子里？张超英被我的质问吓着了，他眼里含泪，轻声说：老师，今天是愚人节。哦，我给忘了，今天是四月一日，今天是愚人节。对于我们农村学校来说，这个节日往往是悄悄溜走的，今天这个调皮的张超英想和同学一起过这个愚人节呢。我气色缓和了，笑着说：哦，我忘了今天是愚人节。张祎卓误会了，你去给他解释一下。这个愚人节的早上，我是一个愚人，张超英也是愚人，张祎卓也是愚人了。
中午，吃过午饭，我正在改作文，学生打报告进办公室。老师，今天是愚人节，我们给你送一个愚人节礼物。说着，送给我一个小盒子。不知道他们想要什么效果，既然告诉我是愚人节礼物，里面肯定没有好东西。我打开盒子，七只小瓢虫在盒子里焦急的爬来爬去，抓得盒子滋滋发响。我没有尖叫，因为我有心理准备。你还想愚弄我这个大愚人，你们这几个小愚人，我看看这群孩子，他们也看看我，相视而笑：我们今天都是快乐的愚人！
我爬长城快到最上面了为什么因为我望上去，就只有一两级了！你对老师这样说的吗？我和同学这样说了！你真的爬得很高了吗？是的呀！呵呵，悠悠，你可有些添油加醋了！不过，有机会我们再去爬一次吧！悠悠不以为然。事实上是，在今年暑假，悠悠和妈妈一起在北京乘着，过了三个小时到了八达林长城脚下。悠悠倒不累，但看到下面的小卖部，就要求吃棒冰。妈妈许诺上了长城会有，再买。悠悠就带着期待和妈妈一起走上了长城之行。才爬了两级，悠悠左顾右盼，发现那里根本就没有小卖部，也没有期待已久的棒冰，就和妈妈说我要下去了，于是我们就往回走了。压根就是到此一游的姿态。上长城时间不到分钟。
但是从现在悠悠的回忆来看，就是已经爬到最高了。也许是她抬头看到的只有一段，以为到头了，也许她是记不清了，所以以想象替代了。但我想，这对于矫正她已经没有必要了。因为她沉浸在那种美好的回忆中。只有再爬一次，再爬得高一些，才能让她认识到原来第一次的高度到底是多少吧！