多鼓励，少批评

这几大周，可能由于对学生管理的疏忽，导致这几大周中频频出现老师告状的情况，特别是周瑞，由于是新来的原因，在以前对他的小错误总是有一定的宽容，可是这样的累积宽容导致他现在是越来越调皮，上课不听讲，经常坐不稳，总是自己做自己的事，下课喜欢疯闹。当别的同学报告老师时，他总会很快把头低下。可一转眼，又有学生来报告他。针对这种情况，这一大周也是经常找他谈话，当时我没有对之呵斥，而是把他叫到旁边，要他对待上课要像他写作业一样认真，夸他写的字很漂亮，听完后，他的脸红了，并承认了错误。后来我发现他变了一些，上课比以前安静多了，尤其是他的字写得更加的工整漂亮。虽然，平时他的语文知识掌握的不是很好，但对于他的点滴进步和某个闪光点，我都及时给予表扬、鼓励。我们的教育对象是一群聋哑孩子，所以，我们更不能斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，要试着用另一种方法来激励他们，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
我的缺点就是不会跳绳。原来悠悠真的很在意自己的弱势。妈妈可不急，水到渠成，何必操之过急。但悠悠则有了自己这样的认识。大家好！我是六五班的李薇姗，我演讲的题目是还校园一片绿色校园是我们共同的家，这儿有蓝天，有白云；有绿树，有红花；有我们爽朗的笑声，也有我们天真的愿望；有我们撒下的喜怒哀乐，也有一串串我们成长的脚印。这里就是我们第二个温暖的家！
每天，我们迎着朝阳走进来，每天，我们又伴着晚霞离开这里，你又给这个共同的家留下了什么呢？仔细看看吧：在那墙角的地缝里，总会有一些小纸片的碎末在猖狂；美丽的花坛里，时常被大片的垃圾遮盖着；洁白的墙裙上，也开始染上灰色的脚印；教室里原本是充满书香的世界，可那里的空气有时也会变得那么污浊！我想问问大家，处在这样的环境里，你还能专心致志地读书吗？
是啊，谁不想仰望蓝天，谁不想俯看绿地，谁不想大口的呼吸新鲜的空气？绿色，除了象征着生命，它也代表了环保。有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了我们美丽的校园，创建绿色校园是我们每个学生义不容辞的责任呀！当校园是我家，卫生靠大家的环保标语映入你的眼睛，传到你的耳朵的时候，你是否反思过自己的言行呢？你是随手丢弃了一片垃圾，还是弯腰捡起了一种美德？
我们是新世纪的主人，就应当树立起时代的责任感，心系全球，着眼身边，立足我们的校园：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，从我做起，从你做起；从小事做起，从现在做起，从爱护校园的环境做起：一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一朵花，我们珍惜；一棵草，我们爱护。用我们的实际行动，培养我们的绿色意识，激发我们环保意识，还我们的校园一片绿色！