周三日记

上午备课，忽然产生一种请备课组老师听课的想法。于是立即想出了一种新的方案，邀请三位化学老师去听课。我首先让学生回答我们常德范围内哪个发电站最大，其发电原理是什么？然后依次板书化学能——热能——机械能——电能。设问：有没有一种装置将化学能直接转化为电能？这种装置就是原电池(化学电池然后进行科学探究，给学生锌片、铜片、铁钉、稀硫酸、电流表、导线等，谁能制出电流。能否将盐桥的知识作为课外辅导的内容呢？果然有学生上台操作，不知怎么没有现象，很多预习过的同学百思不解，旁边有同学建议换方向，于是我请一个同学上来帮忙。结果还是没有现象？这下可奇怪了。学生议论纷纷。有同学怀疑烧杯中不是稀硫酸，而是水等，马上就要学生反驳，锌片上有大量气泡。到底是什么原因呢？换成相同的锌片、铜片、铁钉，最后终于发现是导线没接好，没有形成闭合回路。然后该有的现象都有了，根据左右偏转的现象再次设问：哪一个是正极呢？学生思考，最后还真的有学生找出了不同的方法，有用灯泡提供，马上排除了，有用二极管，最后想到电池，用电池的正负极来接电流计，看电流计是如何偏转的，就证明了锌片是负极，于是板书装置图，从理论上分析，电子的流向和电流的方向相反等知识，锌片失去的电子，不可能到溶液中去，只能经过外电路到铜片上。故锌片为负极，同时写出电极反应，强调是氧化反应。在写出总反应。强调是自发进行的。最后总结原电池构成的条件；一是形成闭合回路，二是有个活泼性不同的电极，较活泼的电极为负极。三是电解质溶液，换成酒精行吗？补做实验。又有生成性的问题了。刚开始没有偏转，后来又偏转了一点，有同学马上支持电极在稀硫酸中做实验后没有清洗可能带来杂质离子。实践是检验真理唯一标准，我马上请一名学生清洗电极，再重新在另一个装有纯酒精的烧杯中做相关实验。果然没有偏转。再次设问，还有其它电解质吗？马上有同学想到了水果，我问学生，谁愿意提供水果给大家做实验呢？结果有位学生提供了一个苹果。我先插入一个电极，没有现象，学生也知道原因，当我用另一个电极插入苹果时，学生们都盯着电流计，奇迹发生了，偏转了，并且随着距离的远近偏转的角度不同。马上有学生提供了香蕉、饮料、牛奶等。我们兴趣盎然的依次做了相关的实验。这时候又有学生提出，一个电极插入苹果，一个电极插入香蕉会有什么现象呢？我们依次做了这个实验，没见到偏转，有同学认为没有接触，有同学认为没有皮太厚。我忽然冒出了这样一个想法，让一个学生拿着一个电极，我在拿着另一个电极，没有偏转，然后启发学生：为什么没有形成电流，学生马上知道没有形成闭合回路，我说让我们手牵手，看来不来电，学生更惊奇了！我和学生牵手的一瞬间，啊，偏转了学生惊呼。马上有两个学生烨上台演示，真的来电。这时候我又不小心碰到了两个电极，结果电流表偏转了。因为人体也是有电解质溶液的，人也是一个导体。最后总结要是一个自发进行的氧化还原反应反应。下课之后，学生依然兴趣盎然。这不正是新课改的理念吗？下午进行了本节课的教学反思。课外活动布置了研究性学习的分组任务，从上学期科技创新活动中的研究命题中选了个小组，各个小组进行了人员的选择。分得很好，学生也是很兴奋，可能是上周我们出去进行过社会实践活动，他们有的问我上次出去的车钱是多少？我说每辆车是元。课外活动我们教师开会。班风点评时强调了教室卫生的事。没有负责的同学，导致教室根本就没有拖，也没有人检查。可见制度的建设何等重要。
锎锎放学时。我要在开会，爱人在监考，我请假也不好意思了。于是委托同事帮忙接锎锎。刚开始下车没有看到爸爸妈妈，别人接时很不高兴，还哇哇的哭了。好歹跟着叔叔走回家时，发现路不对，要回自己家，不到叔叔家。叔叔给我打电话，我说就带到体育馆吧。结果看我没下来，他们就到叔叔家去了。我进门时发现锎锎正在吃小石头给的饼干，牛奶。我们说谢谢后到教学楼等妈妈。我顺便看到老师写的幼儿园家园联系表。一、幼儿本月表现：你的身手非常敏捷，速度非常迅速，有一段时间老师总是追着你跑，提高了老师运动的机会，现在懂得了一些活动的常规，学会了和小朋友一起上厕所，能和老师很好的交流，然而，面对小朋友的眼睛，你总是很发怵。希望你克服面对大众时的恐惧感，拼命地挤出眼泪，不如勇敢的面对，沉着大方的展现自己，相信你能行！二、班级近期教育内容重点及需家庭配合指导的内容：三月份我们的教学主题为我爱我家，结合三八妇女节通过家园合作，让幼儿初步了解社会，使他们学会关爱自己的父母；科学主要学习了从左到右数物品的数量以内；语言主要学习了童话大口袋，儿歌拇指歌，艺术以感受春天为主，如歌表演春天，画杨柳，太阳。教师签名：罗、孙、张日期下面是家长填写的。三幼儿缺勤情况及原因：无。四家庭教育的问题、困难及对教师的建议、要求：陈锎小朋友自上幼儿园后，性格更加开朗，除开学三天外，他都是高高兴兴的要去幼儿园，说老师很喜欢他，每天回家都会讲班上的事情，经常唱老师教的歌曲，也经常为小小二班加油。对于老师反映他在学校中缺乏自信，家长会积极引导，在此感谢幼儿园的管理与教育，感谢老师的耐心付出，也将支持幼儿园的一切工作!