读书随感

读书，是许多人的爱好，书，也是我一生的朋友。
有的人，很小就读了许多书，到青春年华，对音乐艺术、天文地理、人文历史几乎无所不知，那是让我望尘莫及的。还有许多人，成年以后迷恋书籍，如饥似渴地读，从而博学广闻，深沉高雅，令我佩服。为提高业务能力，查阅相关资料，阅读国内外先进技术专著而读书的人就更多了，也很值得我学习。
与以上提及的读书人相比，我称不上是一个精于读书的人，我读的书不多，记忆能力差，知识面很窄；读书的面也不广，别人侃侃而谈，我常常露出无限崇拜的脸谱。
但是，读书确实是我从小的爱好，不过，自己读书的目的究竟是什么？我还是说不清楚的。
不完全只是好奇心，出自好奇心的读书，往往泛读，但我不是，许多类型的书，我根本不读
不去深究读书的目的了，我认真回顾自己读书的过程，突然有一种顿悟和欣慰——仿佛看到了自己的心灵，在读书中成长的历史，这应该是读书的潜移默化吧。
童话和民间故事，使我童年的心灵就崇尚正直善良；推理侦探故事，使我对理科的学习思路清晰；在青年必须树立革命理想的时代，中外许多革命故事书籍，给了我上进的激情；在我迷茫于人生大事的岁月，世界名著让我看到了人生道路之波折、理想追求之艰难、幸福欢乐之易变朦朦胧胧中，我给自己相对正确的定位——随遇而安成为平淡的我人生的主旋律。
谚语说，人无法看到自己的脊梁骨。尤其，当我们听到赞美，在工作取得成绩、获得荣誉的时候，成功的光环下，很容易自以为是。读书使我们见识到，大千世界人才济济，自己算不了什么，我们周围许多默默无闻的平常人，都比我们更聪慧。人生的百花园，的确非常的奇妙！
近几年来，我读得比较多的，是人生哲理的书，也许，城府很深的人，会感觉我幼稚，那他就想对了，我一向很幼稚，尤其，一旦幼稚起来，还特别的固执。
喜欢读人生哲理的书，还有一个原因，那就是，我远不是强者，不仅有很多弱点，而且还很软弱无奈。是书籍，把哲学的光辉，照进我的心田；是读书，让我在山穷水尽之时，迎来柳暗花明；是读后的思考，使我在疑无路时，心中保留生命的又一春；读书，让我在失败的经历中，看到经历本身非凡的意义；在不求回报的付出中，体验良心安眠的恬静；在最委屈失望的时刻，以知足常乐的心态，相信朝阳一定还会升起。
我不断地读书，读得很慢、很认真，这成为我生活不可缺少的组成部分。读书，成为我生命的灯塔，照亮着我这叶孤舟在大海上逆风远航，风雨中，我坚持航向、微笑前行；浪静时，我欣赏蓝天、飞鸥、岛屿、礁石，悠闲地独自潇洒浪漫。书，就这样成为我的密友。
这次的参观学习让我下了很大决心，为此我牺牲一天陪伴女儿的时间，并且为了这次学习我专门买了一个相机，尽管在时间和金钱上我付出很多，但在精神上我收获的更多。我不停地翻阅拍下的照片，静静的品尝他们的文化底蕴，起初我带着学习人家班级管理的想法去的，但我收获的不仅仅是这些，更多的是让学校的氛围感化了我。
走进衡水二中走进校园让我想到严格的管理和紧张的学习气氛，整个校园的文化充满豪气与霸气。映入我眼帘的是：超越永无止境。操场上：强意志养勇气锐气豪气，练体能求更快更高更强，多么让人振奋啊！每个教室门上都设计非常精彩：梦想从这开始；书上有路勤为径，学海无涯苦作舟：同心无畏，拼搏无悔等等。激发人心，奋发向上。课间操前学生跑步进入操场，每人都拿着纸条有背英语单词的，有背古诗宋词的，他们的观念才真正的是：我要学习，不是要我学习。跑步时整体划一，没有说话声，没有打闹声。
让校园充满激情燃烧的乐园的衡水一中，让人流连往返。四大发明摆在校园在中心，就连喷泉也设计成星座形，他们充满智慧，充满文化。孔子像肃立在校史馆，让学生更多了解为人及儒家思想。衡水一中的教师宣言让我明白一个教师的职责，我要把这种精神运用到自己的工作中去。他们学校注重青年教师的培养，多次送出学习。
我们学校同样注重青年教师的成长，我作为一名青年教师将一步一个脚印学习向前走下去，努力实践、思考、去实现我们青年教师的理想。