从 蒙台梭里 的 儿童之家 说起

差不多十年前，因为子女的教育问题，与朋友走访过一些民办学校，那时侯商业味还没那么重，打着实验的旗号，很多点子有了存活的空间。挺好玩的！

 

其中一所幼儿园打着 蒙台梭里 的名号，蒙台梭里 是什么？后来有个朋友的姐姐从国外来访，刚好是搞教育的，给我简单的说过，才知道 蒙台梭里 是幼儿教育的先导人物，并建立了一套教学理论，对后世影响深远。

 

根据她的摸式，发展出一套幼儿教材，听说现在还卖得挺贵的，可能因为贵，有时发觉这些教材并没真正被使用，像一些学校的外教，如同摆设，用以招徕。再过一两年，商场上又出现一些变相的教育玩具，那些概念，一看就认出来了，价钱不便宜，总算是大众可接受，主要因为材质问题，会有安全方面的顾虑，但是能进入平常百姓家，能被人所用，终是一件好事。市场是有点混乱，不过很多事情，如云似烟，朦胧朦胧便过去了。

 

前两年回老家，妹妹又问起这个问题：蒙台梭里 是什么？我这个没理论的人，自然不说理论，只谈故事，其实要了解蒙台梭里，不能不回到她的实验场：儿童之家。

 

儿童之家，不等同我们现在概念中的幼儿园，那时候人们到城市的公寓中群居，现代的工作(1)把父母从家庭中抽出来，儿童终日无事可作，遣生不少社会问题，蒙台梭里要去解决的正是这样一个问题，儿童之家是在这种背景下成立的，另一个说法是：才得以成立。

 

简而言之：

 

她要训练儿童自理能力，把生话琐事纳入一个系统中，建立一种生话秩序。

 

结果

 

从实物实事(2)中遣生概念，再以概念建设一套理论，教具只是这套理论的模型。

 

这么简单？说起来简单，做起来也挺难的。不过如果人明白事物的本原，见到千姿百态的遣生物，就不用因繁而烦，也能享受其繁而不受其惑，最重要的是你可以分辨有些东西是不必要的，因为你也许有自己的一套。

 

到有必要破除专利神话的迷信时，方法很简单：尽量回归本原！不过，这也是最难的，如何叫少爷小姐们回去贫民(或者是平民)窟中生活呢？

 

 

 

1.工作：从现世抽身出来看，以特定目的把人安置或集中在特定时间和地点中，这种现世普遍认同的工作模式，不是自然的。

 

2.实物实事：其实蒙台梭里很重现实的生活，孩童应学会应用实物而非代用品，好像玻璃，孩童可学到小心操作，并知道其风险，只是不要用太贵重的器皿。我们现在刚刚相反，给了孩子太贵重的玩具。