《放牛班的春天》观后感——音乐和体育是促进国家发展的力量

看完电影，校长给我们布置了一个任务，每人都要写影评，虽然说写这个观后感是完成领导的任务，但影片给我的感动是实实在在的，更有心灵上太多的触动，当我看 到学生们的改变，他们踏上正途的那刻起，便对马修这位失意的音乐家感到了敬佩，他爱上了教师这个职业，他把改变学生看成自己不可推卸的责任，他让这些本来 不可收拾的孩子改造成了一个个有爱好，有志气的人，让他们都为马修的付出而感动。

除了感动马修老师的爱心，敬业，更让我触动的是音乐的力量，在电影中音乐的力量是神奇的，终年不会笑的数学老师也愉快地加入了进来，连可怕的校长也童心大起玩起了纸飞机。他让每个人都充分地认识到了自己的价值，用真诚音乐治疗孩子们的心灵创伤，得到自我实现。在这之前,我不知道音乐和体育能促进一个集体的团结。看完这部电影,我想在以后的教学中,能考虑这些方法来增进集体的凝聚力,增强同学们的归属感。近期学校正在开展冬季三项比赛，我可以利用这个机会，让全班同学都参与进去，除了运动员参加，其余学生可以帮助运动员平时练习，比赛时更是需要强大的拉拉队，让孩子们知道争取集体的荣誉，二（1）班的荣誉是属于每个成员的。中午的每周一歌更是一个增强班级凝聚力的好阵地，应该好好发挥音乐的力量，让学生自己去组织，参与，学会歌唱，在音乐中净化心灵。

总 是觉得现在的教育有点问题，学校教育在对问题学生的教育方面总是显得很无力，往往问题学生的家庭教育就是最大的问题，老师既要抓学科成绩，又要关心学生的 身心健康，行为习惯，常常有一种力不从心的感觉。马修老师的做法似乎让我找到了一点灵感，对一些问题学生（学困生、行为偏差学生），老师可以换一个角度去 教育，不要总是抓一些主要的学科知识，实在不行可以暂时放一下，避免学生产生厌学，先让他做一些他拿手的或者有兴趣的事，让他在某一个方面做的比一般学生 好，找到自信和学习的快乐，然后再转回来把拉下的主要的科目尽量补上去。当然这个肯定要得到家长和各科老师的合作。我们老师和家长不应该有主科和副科的偏 见，对孩子的评价不应只看语数英的成绩，放眼孩子的未来，体育、音乐、审美、修养……决定他是否幸福的因素还有很多。