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2005-08-04 20:47:03
【記者林益民台北報導】家長要怎麼教小孩數學呢？國立教育研究院籌備處研究員林宜臻建議，先掌握數學概念的本質，啟蒙概念後才進行計算能力的培養，才不會「走偏」──只會算，而不懂數學規則。
林宜臻說，對制定課綱的數學家們而言，很多數學內容「並不難」，而且某個年級學生「應該要會」。但實質上會作答或許很簡單，但是否可以說明並表達自己算法的道理，就不那麼容易。
「考滿分就好嗎？」林宜臻表示，小朋友答對的，並不一定懂，但只有真的懂得數學概念的本質，往後才能優游於數學的美與其內涵。
為了驗證新課程綱要對學生的教育適切性，林宜臻正在進行實證研究，她希望能夠反映學生們真實的學習能量與現況，她說，要這麼做是基於「負責任的態度」。
目前在淡江大學教育學程任課的林宜臻說，她要教育學程的學生一定要能明白每一個數學主題的核心概念，諸如「比率」、「機率」等等，再用「形成性評量」，瞭解學生的先備經驗，詳鄬W生基於生活經驗而有的概念誤解，才進行教學活動。
林宜臻表示，小朋友有時會因文字描述而誤解數學概念，例如三角形，似乎只要有「三個角」就算，而忽略了邊須為直線。有的小朋友還以為，只有頂點在上面的三角形才稱為「正」三角形。
林宜臻說，新課程綱要許多概念對小朋友而言比較難，例如空間認識中的觀察者左邊或右邊，對大人而言或許沒有什麼，但對小孩就很抽象。此外她也舉例表示，在隊伍，站在第22個人前面3位的，是排第幾的問題，若以視覺方式來處理很直覺而簡單，但若以課本上的22-3=19來講，對小朋友就很困難。
林宜臻和教育學程的同學在網路上準備了國教數學本質概念，關心小孩數學學習的家長可以參考：師生共耕區/TKU92.htm。
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