CAA的定义，，

    CAA是指在评价学习者的知识、技能和能力的过程中引入
计算机作为工具或乎段①，它引发了评价内容、方法和形式的
深刻变革。含义大致与CAA相同的术语还有:计算机辅助评价
(Computer-Aided Assessment)、计算机化评价(Computerised As-
sessment)、墓于计算机的评价(Computer-Based Assessment,简
写为CBA)和基于计算机的测试《Computer-Based Testing)。
(注意:本书后续内容将用“测评“一词统一翻译"testing"和
"assessment”，包含了测试和评价两方面的意思)。在评价过程中
采用计算机手段是指:
    ①在测试的过程中，传递材料、评分以及对测试结果进行
        分析。
    ③比较并分析过试卷搜集到的数据。
    ③记录并分析学习者的成就水平，生成测评报告。
    ④通过网络比较、分析和传送测评信息。
    根据英国在1995年和1999年进行的全国调查发现，几乎所
有的学科都有应用CAA的案例。 CAA支持的评价类型主要包括
下面几种:
    ①诊断性。目的是判断学习者对某个主题的预备知识的掌
        握程度。
    ②自测。学习者检查自己对某个概念或术语的理解程度。
    ③形成性。目的是提供反馈来指导学习者的学习，这些反
      馈表明了学习者对某个主题的知识、技能理解和掌握的
      程度。在CAA中，形成性评价通常采取客观题的形式，
        在测评的过程巾或者结束后立即给出提示和反馈。
    ④总结性。总结性评价能够给出量化分数.并对学习者在
      某个领域的成绩做出判断。总结性评价通常是正式的、
        有组织且有监考的评价形式。
    此外还区分“标<>）( criteria)参照“的评价和“常模
{norm)参照”的评价。标准参照的评价是指评价有明确的标准
和目标。在这种类型的评价中，过关标准是预先定义好的，只要
学习者达到标准即可通过。常模参照的评价是对一组学习者的成
绩或者态度进行分级.采用的分级标准是通过控制每个级别的学
习者占学习者总数的百分比获得的，这种评价具有明显的选拨
性。