高校实验室组织管理基本形式 转

 

            实验室管理组织形式是基本结构的具体表现形式，它随着实验室的产生和发展不断演变，有多种多样的形式。它受学校规模、学校类别，学科专业性质，学校的分布地点，实验室的管理水平以及管理人员的素质等因素的影响，因此，实验室的管理组织形式应该具有多样性和适应性的特点。管理组织的形式，一般说来，有下列四种基本形式，即：直线制，职能制，直线参谋制、直线职能参谋制。

      (l)直线制管理组织形式

      这是高等学校实验室管理组织的最简单的组织形式。基本原则是：下级从上级那里直接接受命令，上级对下级进行综台管理。权限是直线的，关系是明确的。并且按照有效的管理幅度，根据学科的数量遂级形成组织层次。   

      这种组织形式比较简单，权力集中，指挥统一，责权明确，决策迅速。但要求行政负责人通晓多种学科、多种专业知识、亲自处理许多业务问题。因此，随着学校规模扩大，专业增多，学校领导势必顾此失彼，难于应付，造成管理工作效率低，失误多，很难保证实验室管理的合理化。只有在规模不大，专业较少的高校中采用较为合适。
  

      (2)职能制管理组织形式
      随着学校规模的不断扩大，实验室数量日益增多，管理工作日趋复杂，直线制已不能适应要求。部分高校就开始设立专门的实验室管理职能机构，这些职能机构或职能人员在实验室的业务范围内，都有权向下级单位下达命令和指示。因此，各级行政负责人除了要服从上级行政领导人的指挥以外，还要服从上级各职能机构或职能人员的指挥。
      职能制管理组织形式是按分工负责的原则组成的。其优点是：根据高等学校管理业务划分为教务处、科研处、实验室处等不同的专业管理部门，各自在其职责范围内对系行使管理职责，大大提高了实验室管理的专业化程度；能适应规模较大、专业较多的高校实验室管理上的需要，不但责任明确，而且提高了管理效率。缺点是对各系形成多头领导，命令不统一，互相协调困难。因此单纯的职能制组织形式尚不十分理想，有待于改进完善。
      (3)直线参谋制管理组织形式
      这种管理组织形式是把学校管理人员分成两类，一类是直线指挥人员（校长、系主任），他们拥有对下级行政主管人员指挥和命令的权力，并对自己主管的工作负全部责任；另一类是参谋管理人员，他们是直线指挥人员的参谋和助手，不能对下级组织发布命令。
      直线参谋制管理组织形式的优点是：一方面保持了直线领导，统一指挥的优点；另一方面又保持了职能管理专业化的优点。它摒弃了直线制管理粗放的缺点，又避免了职能制多头领导的弊病。我国目前一部分高校实验室管理组织采用这种形式。
      (4)直线职能参谋制管理组织形式
      直线职能参谋制是直线参谋制的“变种”，它比直线参谋制更完善，更有效。它和直线参谋制的区别，在于保持直线指挥的前提下（直线指挥权），充分发挥职能部门的作用。直线领导也授予某些参谋部门一定程度的决策权、控制权和协调权（即职能职权），当然，这种职能职权不同于直线职能，它是有限的。高等学校校长授予管理部门相应的职权后，可以大大提高管理的有效性，因而这种组织形式已被多数高校所采用。