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1962年我上小学时，正值    三年困难时期，冯尚义老师为我们上语文数学课，我从他那里了解了中国古典文学，四大名著是他介绍给我的。现在的朋友不知，那是饥饿时代，乡村教师的口粮是每月24斤，一天吃8两食品。冯老师身高180厘米，体魄硕大，要忍受饥饿，那滋味可想而知，何况老师讲课声震寰宇，昂然之气锒然，气力用得要比他人格外要多。冬天的阳光熙暖着，他在里面讲，老头儿老婆儿在外边晒太阳，便也听他读《小英雄雨来》，《卖火柴的小女孩》等课文，声音动人处，引得老人几多唏嘘。
那时的农家虽也闹饥荒，还可捡拾野外的红薯根，青菜，采集树叶，还可喝一种叫油粉的液体食物充饥。天蒙蒙亮，孩子们挑着水桶，走五六里地去临近村子，花五分钱讨那么一半桶回来，在锅里烧开后喝下去，可是一会便方便了，只剩下了饥肠辘辘。孩子们饿得难受，到了上午第四节，都爬在桌子上不抬头。有的老师讲课时青筋毕露，那生命的支撑都在脖颈的三根筋上。母亲    看冯老师可怜，便让我送些红薯瓜片给他。啊，那红薯瓜片的味香，又在我的颐间了。
村东大胡同有老者，姓王，名玉堂，鬓发银白的样子，永远像是乡村绅士的感觉。冯老师住在老者东厢房，靠里一间是卧室，简单的被褥，简陋如八路军战士的行装。有一双黑色的皮鞋，规规矩矩放在炕下。另有一只红色箱子，就是他奢侈的象征了，是他结婚时所加吧。外间就是办公室了，有一排书，《水浒》《三国》《红楼梦》排在里面。老师拿出《水浒》，说，拿去看吧。我从书里知道了林冲鲁智深，知道了什么叫义节。后来又送我《红楼梦》看，似懂非懂。但是冯老师就在人前小声说，这家伙能看《红楼梦》了。
大概赠书为人世最圣洁的事情吧，我不仅从那里读到了快乐，长大成人后也以赠书为最珍贵的礼物，不仅送学生，也送其他欠人情的人物。说来不怕你笑话了，一次我一个弟弟驾车违章被罚，我也竟然送人《史记》，那人是大学毕业生，还没有看出俗世的表情，否则人家要暗骂不识时务，不给冷脸色算是给你面子了。冯老师让我看书，让我爱上了正义和善良，我把义视为做人的根本，做事情的准则，世事再淆乱，我有做人的主张。义的教育贯穿了我教学的全过程，学生说听我的课是义也之宏论，节操之琴响，有高山流水之节律，寒食烟火之古风。虽然学生褒誉有些夸张，但义的分子确实流淌在我的    血液里。我接受了义的甘霖，因而我的品性就承载了义了。
冯老师教了我三年，三年里我囫囵吞枣读了四大名著，我看《红楼梦》看不懂，可竟然也看了三遍。老师后来又在班里当着我面表扬我能读书，读我的文章给同伴听，同学们侧头望我的镜头，至今还在我心里。我现在的这点文学爱好和喜欢舞文弄墨，吟诗唱文，都是老师在我童年早期播下的心苗，它在贫瘠的土壤里弯弯曲曲地滋长了，给我增添了无限的人生乐趣，伴我走过了荒寒的冬夜，也在漫长的教学生涯中，留下了我许多思想的收获。
每年的春风起了，我知道那是播种理想的季节，我和学生在田野里放飞的是诗歌，在溪水里追逐的是散文，在高山上攀登《普罗米修斯》，在大海里荡漾《老人与海》。秋天枫叶红了，是思考的时候，我把学生带到山上，看那生命的历程和辉煌，迎接人生风雨的洗礼。1985年全国中学生文学社团春笋奖时，我在的班级的春笋社获奖，我带着学生在故宫里，长城上，北岳恒山峰顶，山西晋祠，刘胡兰的云周西村，观察自然感受历史，领略中华文化的繁华和中华儿女的气血。我创造了一个教育学的新名词，自它的名字叫自然教育。
师生情可穿越时空隧道，构筑起历史文化的桥梁。冯老师的栽培使我对生命珍惜有加，我知道那是老师的灵魂在我的心里映照，在我的血里流淌啊！ 我在梦里能感觉到他的音容笑貌，他的古铜般声响，和冬天教室外边阳光下，那袖手聆听老师讲课的老人的执着。我看到了他嘴角    久违了的熟悉的笑意，那是那荒凉山庄的文化记号，荒寒时世的正义善良。那大大的义字是我永远的心碑，它伴我走过人生长河，使我永远感到了正义的快乐。冯老师现在安事在家，精神矍铄，身体康泰。春节我去看你去。