等待与绽放

每种花都等待属于自己的绽放！假如，我是一朵花，便要是那来自冬雪的告慰，便要等待属于自己的绽放——灵魂深处的绽放！四季交替，各有风韵，各有美丽。我等待的并非万紫千红的春，并非激情洋溢的夏，并非天高云淡的秋。它们固然美好，却不是属于我的季节。向往不属于我的季节会扰乱我的心志，让我迷失在向往所织成的梦境里，追求不属于我的绽放，会束缚我的言行，让我犹豫在追求所带来的困境中……纵使成功，终是一种累赘，一种虚幻罢。或许，只有专注地等待属于自己的绽放，才是亘古不变的真谛。我知道，我等待的是冬，在属于我的季节里，将是怎样的绽放啊？在千里冰封中享受那“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲然；在万里雪飘处挺拔起“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的绽放；在唯余茫茫里品读出“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的境界。我知道，“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未到季节。”故，我不怀疑我的美丽。但，花的美丽，绝非天生，而是在等待中汲取精华，挑战风雨，储蓄能量……冲破阻挠，迎接阳光，等待属于自己的季节与绽放！我知道，花朵等待的是属于自己的季节与绽放，美丽的绽放！但，绽放，其实无所谓有，亦无所谓无。凡事并非尽是还结局。无论是否绽放，只要曾努力追求过，付出过，等待过……纵使失败也快乐。如此的等待后，将是怎样的绽放——灵魂深处的绽放！不妨以此来审视人生。我们等待成熟长大；等待蟾宫折桂；等待立足社会；等待安享晚年……一切的一切，或成或败，或喜或悲……只求无悔。在人生漫漫长路上，我们等待属于自己的季节，留下一串难以忘怀的足迹，终于欣赏到属于自己的绽放！每个人都有属于自己的等待，等待属于自己的绽放；每个人都有属于自己的绽放，绽放属于自己的明天！
前苏联文学家高尔基说过：“天才出于勤奋。”勤奋与天才是人们的美好追求。在现实生活中，具有天份的孩子不少，也就是常常说的“神童”。我国明朝末年有个夏完淳，五岁知五经，九岁善词赋古文，十七岁英勇殉国。德国音乐家贝多芬，七岁举行音乐演奏会，十二岁创作了一组钢琴变奏曲。在勤奋中，贝多芬成为世界顶尖的艺术大师。但是，天份好的孩子不去努力，不再勤奋，最终也会成为庸人。王安石伤仲永讲的就是这个例子，仲永很小就能吟诗，但后来因父母过分的炫耀，自己又缺乏努力，最终与平常人并无多大差异。“小时了了，大未必佳”，神童并不一定能成为天才。
其实，先天条件与后天努力是相辅相成的。值得注意的是，从生理上讲，先天优势随着年龄的增长而递减，先天的资质为人们提供的发展空间是有限的。“大器晚成”，后天成才的事例很多，而很多这样的事例往往是靠勤奋实现的。
首先，家长要让孩子树立信心，有着远大的理想，有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”作为孩子一定要有远大目标，家长不能盲目地给孩子下定义，诸如“脑子笨”“天生不是读书的料”等评语，要让孩子感觉：“我能行。”“我真棒！”
其次，让孩子懂得任何成绩的取得都要付出辛勤的劳动。一份耕耘，一份收获。要珍惜青春年华，勤奋好学，树立勤奋好学为荣，懒惰松懈为耻的良好风尚，要用勤奋好学的成功事例激励孩子；要告诉孩子不能有投机取巧的心理。在科学的道路上，没有平坦的大道可走，只有敢于攀登崎岖小路的人，才能攀登顶峰。
三是告诉孩子，天才不是每个人都能做到的；但是实实在在为社会做一点事是每个人都可以做到的。要学会从小事做起，只要通过孜孜不倦地努力，就能实现自己的理想；就能够做一个对社会有贡献的人。