做个普通人

一说到自豪这个词语，人们总是会联想到某位伟人或名人，而自豪这个词语似乎也越来越功利化名利化。在现代人的意识中，你不做出一番事业，就根本谈不上有自豪的资格，更别说骄傲。自豪，似乎是一件可望而不可及的事情。然而，我却在一篇文章中体会到了另一种自豪。这篇文章的主人公是一个学习成绩平平的小女孩，她的父母总是因为她的平凡而在朋友们面前抬不起头来。于是，她的父母对她进行了轰轰烈烈的拔苗助长。可是事后，却起到了反效果。她父母在发现这一点后，连忙停下了行动，但提高所谓的成绩也已是无望了。期末考试结束后，小女孩的班主任对她的父母说这次语文卷的最后一题是让学生写出他最敬佩的人。班上的人除了你们的女儿，几乎全都写了你们的女儿，而让他们感到敬佩的理由也是多种多样的。说完，班主任不免感慨你们的这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在是很优秀啊。从此，小女孩的父母再也不为她的成绩担心了，因为小女孩已经有了令他们最为自豪的东西。读完这篇文章，我第一次感到，自豪原来可以如此简单。其实，自豪可以是每一个人的，任何人都可以拥有它。农民可以拥有它，因为我们连田地里也没去过，农民可以为自己会种地而感到自豪；工人可以拥有它，因为他的劳作可以让他人活得更轻松舒适，他当然可以为自己的工作而自豪；我们也可以拥有它，我们现在之所以在努力学习，是因为长大能成为支撑国家的栋梁，我们有十足的理由为自己是祖国的未来而无比自豪！由此可见，自豪并不一定要有显赫的功绩和名望，做好一个平凡的人也值得自豪。当认为自豪是遥不可及的时侯，请把属于我们的自豪拿回家！那么，属于你的自豪又会是什么呢？——洪伟钟琳心细语|
我有一个教育梦想。那就是我们的学校不要再像今天那样封闭，比如，向社会开放，向大自然开放。笼中鸟式的教育也许能够产生合格的人才，但难以产生合格的人。比如对于喜欢音乐的人来说，除了在课堂上跟老师学歌，还需要在大自然中聆听鸟儿欢悦的歌唱，倾听晨风划过芦苇末梢的声音，在享受自然声色与想象的幻觉中，理解音乐的生命所在和自己的命运与音乐之间某种神秘的联系。这也许需要一个相对漫长的过程，但每一步都是沉实而兴味悠长。它给人带来新生命的希望，而不是由莫可名状的分数所制造出来的虚妄的欢喜。也许这是为传统的教育观所不容。我们的教育现实到把教育看成催生人才的机器。就像给鸡喂食一样，每一粒粮食都要换算成蛋白质，最后，凝成一枚鸡蛋。于是，宣告教育成功。至于，这个成功者到底幸福与否，或者说，他她的心灵是否走过一条美丽的草原小路，是否欣赏过朝霞的绚烂与晚霞的璀璨，则无人过问。现实教育无论从内容和形式上讲都太过丑陋，使人俗气不堪。它不需要诗意，拒绝浪漫，排斥梦想，割断我们望向远方的灵魂远景。我多么希望，我不要把所谓的教学效率看得那么重我们有时学得太多，而思考得太少。思考得太多，走的路看的景又太少。我多么希望，我们的课堂更多的不是在黑板前，而是在青草湖畔，相思树下，有美如星星的小花儿悄悄落下，我们在老师的微笑声里读书，争论，游戏，辨认植物，诉说苦恼或者到图书馆去，一泡大半天，或者到实验室里，做一个小实验来验证自己奇怪的想法，或者到老园丁的家里，跟他学习栽培果树修枝施肥之法，或者农村去，找一位农民亲戚，割麦栽秧，挥锄除草，在真正的劳动中领会观刈麦里描绘的足蒸暑土气，背灼炎天光的痛苦感受有这样如梦般的好日子吗？嘉树