雄鹰的再生

最担心的事情还是发生了：复习进入到定阶段，学生开始有高原反应，自认为什么都会了，结果做题的效果并不好，甚至是退步。英语老师也给我反应了这个问题，说有学生情绪出现波动，插嘴不认真写作业。我也发现了这样的情况，其实班里的孩子在压力之下还是努力的，但是面对题海战术没有问题反倒是大问题。学生的这种状态刚出现，势必要引导下，不然，他们高原反应中直缺氧，没有办法克服并战胜自己的话，不仅不能前进，反而会滑坡。
我觉得是要给他们进行次谈话了。上网查了几则关于高原反应的新闻，然后找出自己保存着的两个课件雄鹰的再生和细节决定成败，最后又把班会课件合作与竞争找出来。准备充足后，开始了初步的引导。我先提出了班内这周出现的不利于学校的现状，让他们对高原反应有所认识，接着直奔雄鹰的再生据说：老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它生的年龄可达岁。要活那么长的寿命，它在岁时必须做出困难却重要的决定。当老鹰活到岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择等死，或经过个十分痛苦的更新过程。天漫长的操练，它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出的喙把指甲根根地拔出来，当新的指甲长出来后，它们便把羽毛根根地拔掉。个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔。重新得以再过年的岁月!
在图片的映衬下，故事讲完了，学生却依旧沉浸在震撼人心的情节里。我告诉同学们，在我们的生命力，有时候必须做出困难的决定，开始新的生命；我们必须抛弃旧的习惯，拿出勇气和行动改变自己。比如现在，我们就处于老鹰的岁阶段，如果不能重生，不会再展现出鹰的风采，如果我们能克服艰难困苦，勇于挑战自己，就定可以可以飞的更高。句歌词唱得好：没有人能随随便便成功。不付出哪来的收获，买彩票中头奖这样的事好比全国只下滴雨，恰好滴到你头上，几率很小，成功还得靠自己拼搏。
想再生，这是成功的前提，同时还要知道如何做。接着我给学生出示了细节决定成败的幻灯片，他们依旧非常专注。顺势，我引导他们考试时要用心，细心，注重细节。我告诉他们：复习到现在，大家掌握的知识都差不多，比的就的心态和细节。而后我结合最近小组合作和对手活动讲了合作与竞争。同学们非常喜欢合作学习，也特别愿意与对手竞争学习，只是对合作和竞争的关系把握还不够好，没有十分有效地发挥合作的作用。我想，看过这节班会课件后对他们肯定有所触动。谈心结束后，同学们又投入到紧张的考试中。我努力而又可怜的学生，生活在这竞争激烈的环境中，就是这般的勤奋和无奈。祝福他们，愿他们的付出没有白费，能顺利升入中学或考入公办班。丈夫不在家，我在办公室参加了次体育论坛，抬头看，已经八点四十五，和女儿的约定已经超过十五分钟，赶忙打电话让女儿睡觉，打开手机，女儿八点半打来的电话我未听见，而我打过去的电话正好将刚睡着的女儿惊醒，连说了几个对不起之后，心里被愧疚填的满满的，女儿的话却让我心里暖暖的：妈妈，我睡了，给你开着屋外的灯。回家时，看看亮着的灯，女儿自己洗好的袜子，蹬掉的被子，心里的愧疚更多了。感觉自己不是个合格的妈妈，同时更觉得:有个女儿真好!