下午上课，是二点五十，快上课了，翟老师发现班内还有一名学生没到校。连续让学生看了几次，都没到。到了两点四十八，才见谷记远匆匆的从办公室门口经过，翟老师叫住他，并询问原因。翟老师批改着学生的作业问谷记远：干啥去了，来这么晚?到快上课了才来到。今天仍淅淅沥沥的下着小雨，谷记远是个走读生，平时上自习，上课也是最难管理的学生，作业完不成是经常的上课说话，也是老师们头痛的学生。我刚从家来，睡过时间了。谷记远站在翟老师身旁回答，听他的语气，真是午睡起晚了。真的吗？说实话。翟老师的口气加重了，不然，我给你家打电话！翟老师放下手里的作业，看着谷记远。真的，老师，我不骗你。你可以打电话问俺妈。他的口气仍是很坚定。翟老师掏出手机说：家里的电话是多少，我打电话问问。谷记远仍是没有松口，还是一口咬定在家了。随口说了个号码，翟老师拨过去，却是空号。
怎么说空号？翟老师严厉的说：说实话，说真号码。就这个号码，可能是停机了。没别的号码了。谷记远的声音明显是有点吱唔。翟老师翻出学生的档案，查处了号码刚要拨，谷记远哀求道：老师，别打了呗，我给你说实话。我没在家睡觉。到底干什么去了？别再撒谎。翟老师仍是心平气和的说。我去雁塔广场玩去了。谷记远声音很小和谁，他叫啥名字？翟老师紧追不舍。小学的同学，名字我忘了。这显然又是撒谎，翟老师生气了小学的同学的名字，你忘了，可能吧！不愿上就别上了，还不说实话。谷记远仍是想遮拦。但听见老师发怒，也有点慌张。
你的号怎么在挂着？翟老师使出了杀手锏。看你还如何抵赖，狡辩。我回家时，碰到了同学，我让他挂上的。谷记远回答，仍是很有理，也很圆满。什么时间回家的，在哪里碰上的同学？说实话翟老师仍是紧问。一份紧锣密鼓的询问，最后才交代，中午没回家，更没有午休，而是去网吧上网去了。看这个事实，孩子们满口谎言，明知道上网是不允许的，就想千方设百计的不承认，打擦边鼓。最后不得不交代事实。像这样的事例很多，没有证据，他就是死不承认，比共产党的嘴还硬。这就是现在的孩子。而我们经常会,当那些表现不端的学生有不轨之举的时候,我们会清楚地看在眼里,并产生不良的心理又是这家伙,看我如何收拾他相反,当这些孩子表现甚佳,或者能有一点点进步的时候,我们并没有看清楚,或者及时去肯定与表扬这实在是一个心理上的误区,或者不良点,或者偏向点
教育的责任,就在于让每一个学生在原来的起点上有进步诚然,每个人的起点,是不一样的这从其娘生下来之后的环境就已经决定了作为教师,用正面的手段,承认差距,肯定点滴,无疑是打开所有学生进步的金钥匙从现在开始,我不仅要关注好学生,更要关注所有学生当然,包括那些问题学生不仅要关注问题学生出问题的时候,更要关注他们表现良良的时候这才是教师进入课堂后的责任之所在
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