晨跑

一天早晨，阳光明媚，空气清新。我和妈妈一起去图书馆晨跑。一路上，我们一边跑一边说笑，不知不觉跑到了去图书馆的必经之路——酒吧一条街。我说：妈妈，我们比赛跑步吧！妈妈说：好吧。说着，我飞快的跑了起来，妈妈见状赶快追上来，我又飞快地跑了起来，一口气跑到了图书馆的大门口。
等妈妈追上来了以后，我们就开始围着图书馆的舞台跑了好几圈。迎着朝霞，我喘着粗气，美滋滋地走在回家的路上。晨跑令我更加健康一天，风和日丽，晴空万里。我妈妈爸爸和外婆一起去苏州海洋馆玩。一路上，我一边吃着果冻，一边盼望着早点到达目的地。等呀等呀，我们终于到了苏州海洋馆。妈妈和爸爸买好了票就一起进馆了。哇！海洋馆里的鱼儿可真多呀！有可怕的狮子鱼有美丽的宝莲灯有有趣的小丑鱼还有可爱的多力。我眼睛都看花了。我最喜欢的要数那场精彩的表演了！刚进场我就看见整个表演大厅人山人海，我都不知道坐哪了！多亏爸妈的眼睛亮找到了几个位子，我们才坐下来慢慢的看表演。
演出开始了。我先看到的节目是海狮顶球，然后是海狮算数，接着就是海豚表演了。我最喜欢海豚唱歌了，只见主持人一声令下，几只海豚高声唱起来：看完了演出，我依依不舍地离开了苏州海洋馆，开开心心地回家了。昨天晚上，我和妈妈坐公交车去新华书店买书。等了很久，才等来一辆公交车。车上挤满了人，你挨着我，我挨着你，人山人海。我找了很久才找到一个座位，座位旁边有一扇窗户正开着，风吹进来很凉爽。这时，上来了一位白发苍苍的老爷爷。驼着背，拄着拐杖，我看见了心想：如果司机急刹车，老爷爷一定会摔跤的。我急忙站起来对老爷爷说：老爷爷，请到这边来坐。老爷爷说：小朋友，我不累，你坐吧！我急忙把老爷爷扶到座位上。
老爷爷夸我是个懂事的孩子，我开心地笑了我最爱吃妈妈炒的鸡蛋了，今天我主动要来炒一回鸡蛋，让妈妈也尝尝我的手艺。说干就干，我先拿出两个鸡蛋，再把它们敲出一个裂缝，掰开，只见，蛋黄和蛋清一股脑儿流进了碗里，再放点盐，然后搅拌了一下，等搅拌均匀后，打开煤气灶，放点油加热，等油热的差不多了，再把鸡蛋倒进了锅，只听见哧哧哧的声音一直在耳边响，鸡蛋凝固了，变得金灿灿的，而且飘出了一阵阵诱人的香味，我忙把煤气关掉，把金黄金黄的鸡蛋铲进碗里。我兴匆匆地把鸡蛋端到妈妈面前，妈妈尝了一口，笑眯眯地说：真好吃！我听了开心地笑了。今天，我们全班开开心心地一起去无锡动物园玩。
一路上，我们欢声笑语。到了那里我们先去玩了旋转木马，我们排队都排了好长时间呢，玩完旋转木马后我们再去看了马戏团，他们表演得很精彩，大家看得特别认真，当表演到十分精彩的地方，大家便发出了一阵阵热烈的掌声。看完马戏团，我们去看了各种各样的动物，有调皮的猴子，有聪明的猩猩，有可爱的熊猫，其中最有趣的是熊猫，只见它捧着绿油油的竹子，津津有味地吃着，看上去真可有意思了。还有好多好多有趣的动物，让我们看得眼花缭乱，我就不一一列举了。这时我们已经累得都快走不动路了，虽然我们很累，但我们今天收获很多。
今天真开心啊！初一人教版的第五单元的五篇文章，主题都是关于探险的。它即使对未知世界的探寻，也是人类对自身的挑战。对学生来说，可以培养孩子们的合作精神进取精神奉献精神，孩子们对这类文章也比较感兴趣。但这些文章大都篇幅较长，学生的理解能力差，整体把握能力差，并且还要求练习快速默读的读书方法。怎样学呢，我想采用整合的方式，把伟大的悲剧和登上地球之巅放在一块学习。
先让学生在第一课时，读两篇文章，积累生字，词语，能整体把握课文内容，并要求学生对课文的整体认识，写下来，也能锻炼学生的概括能力。这两篇文章从体裁来看，伟大的悲剧是一片人物传记，围绕斯科特一行五人，去南极探险悲壮的故事，但是从斯科特的角度看，去是一个失败者，学生可能认识上有偏颇。登上地球之巅是一篇报告文学，记叙了中国登山运动员首次从北坡登顶的壮举，文中的合作精神，自我牺牲精神，学生可能认识不清。
第二课时计划通过分析两篇课文的异同，让同学认识探险的意义，学习并认识在探索世界的途中，需要的各种精神，并对一些词进行辨析。一个阳光明媚的下午，爸爸回家来了。我就叫爸爸陪我和姐姐打羽毛球。到了楼下，前面几局都是我赢的，后面却被爸爸赢了。接下来，是我和姐姐打了，姐姐一会儿打高，一会儿打低，我怎么也接不住。到了天黑，我爸爸和姐姐一起回家了，回家后，我不停的想，下次一定要接住爸爸和姐姐的球。这次放假，我玩得真开心