诗歌教学的一点尝试

诗歌，特别是现代诗，我们平常在教学中都是把它给扔掉的，或者是匆匆而过。一是应为难教，更重要的原因是它不纳入中考范围。但是，我总觉得，在学生最适宜读诗的年龄把诗歌拿掉，是一种错误的做法。所以，我今天对诗歌教学做了一点自己的尝试。
一．为学生的思考搭建一个平台，问：你认为诗歌可以是怎么样的？学生纷纷提出自己的看法，有说语言优美的，有说有韵味的，有说有节奏的，有说有意象的，有说有自己的看法与观点的，有说有情感的，我只不过是帮着他们整合一下而已。
二．你对中国的新诗有何了解？嗨，在我们的互动下，我们重温了尝试集的胡适，新月派的徐志摩的再别康桥，戴望舒的雨巷，北岛的回答，舒婷的致橡树，海子的春暖花开，学生明明已经沉浸在诗歌的世界。
三．你能辨别这首诗的情感吗？学生找到了痴想，找到了失望，找到了坚定。
四．你能用你的方式来朗读出这样的情感吗？学生不会，望着我。我于是示范朗读第一节，要求学生辨别我朗读时的语速语调与重音。并解答为什么这么处理。
五．依照我的朗读方法来自己朗读第二节。学生学得比较快。
铃响了，于是我们下课。下节课打算来讨论意象与共性。
打算教一个系列，把前面三单元的诗歌教完，很有乐趣。但是跟考试没有太大关系。只是想为诗歌做一点微薄的贡献。
我这样的男人,不抽烟、不喝酒、不嚼槟榔,每天下班按时归来，然后搞卫生,就想让你干看着我幸福的劳动,看着我吹着口哨那样沉醉中,我这样的男人,还能烧得一手好菜,下班回来，买菜做饭拖地（当然洗衣你得搞定）,在周末时光，总能挖空心思搞几样花样菜,然后还让音乐环抱我们的周身,我这样的男人,虽然暂时还没什么钱,但是我五花八门，样样都行,是你的潜力股，是你以后生活的支柱,相信我，你是我的动力，我才能更好的往前冲,我这样的男人,懂得浪漫，懂得怡情,懂得在你不开心的时候、烦恼的时候,陪你讲故事，逗你开心，闲暇时还能陪你一起出去旅游,只为我心爱的你每天都是轻轻松松,我这样的男人,或许对你还不是那么贴心,但是没办法，现实的生活总容易让我分神,为了我们以后的日子更加美好,为了我们的生活更好，我只能这样埋头苦奋,我这样的男人,不喜欢夜生活，应酬时也会带上你,只为我们的生活里有彼此，能一起面对,有了你，你是我的一切,没了你，再美好的故事我也没有精神,我的生活因为你而精彩,我的人生也因为你而更加美丽,我所有的动力源泉都是因你而旋转,遇上你是我的缘,遇上我，我会让你更幸福