读书义卖活动

今天我们学校进行了第四届读书节活动，并举行了义卖活动，把义卖的钱捐给山区的小朋友。我和几个同学把桌子搬到我们班卖书的地方，把场地先布置好，然后我们把同学们捐的书和学习用品放到桌上，一切准备就绪义卖活动开始了。我和几个同学一起去别的地方选自己喜欢的书买，我逛了好几个地方，买了几本自己喜欢的书，还参加了抽奖活动，抽中了一块蛋糕橡皮和一个水晶公仔，一本小本子。我觉得这个活动不但让我学会了如何自己去买东西，还帮助了山区的小朋友们，让他们吃到了一顿美美的饭菜。首先，诱发良好的情感体验，为学生的和谐发展打下良好的基础。
叶澜教授指出：活跃、和谐、民主、平等、欢乐的课堂氛围是学生的学习潜能、创造性、积极健康的人生态度生长发展的空气阳光与水。也就是说营造良好的情感体验氛围能引发学生主动学习的动机，使学生产生主动学习的欲望。成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
把握教学内容。教材是静态的物质存在，因为有了学生——这活生生的生命，才焕发出无限的生机，才充满着成长的气息。因此，教学中，应该关注学生。关注学生的兴趣点，寻找冲突点，设置悬念点，通过创设情境，激起学生强烈的求知欲，一个小故事，一个童话、一个问题都是课堂教学的素材，而这些素材的选择往往是独具匠心而又不留痕迹的，关键是让学生在情境中关注数学的本质。
教师要以情育情。由于教师是学生重要的依恋、模仿和观察学习的对象，因此，教师的一言一行对学生情感发展有着重要的影响。教师影响学生情感的方式主要是通过自身的情感感染学生，而情感、态度、价值观正是新课程所追求的目标之一。努力把自己的情感影响转化为学生积极主动并富有个性和创造性的学习行为，感染学生，陶冶学生，使学生的情感、态度、价值观得到升华，人格趋于完善，从而身心素质得到全面的发展。在这里，教师的语言富有童趣是远远不够的，更重要的是立足于关注学生心理需要的基础，教师和孩子的心智在共同感兴趣的问题上汇合，他们同等参与活动，产生积极互动，这样的互动包含着智慧的激发，经验的交流，情感的共享。
其次，保持最佳的情感状态，为学生的和谐发展提供不竭的动力。学生有了良好的情感体验，如何保持最佳的情感状态呢？当然是要以学生为主体，促进学生学习的主动性。再次，要促进积极的情感发展，为学生的和谐发展添上腾飞的翅膀。