语文业做什么?

语文作业做什么?教了这么多年的语文，我还是感到难于回答。现在的教辅资料，各种练习题多如牛毛，我都看得眼花缭乱，无所适从。对于字词句之类的教辅，我一向不提倡，以为会养成孩子的惰性。练习册之类是在培养做题的工具，但是不练又如何应付考试？真是左右为难啊！这次有机会亲临现场听了孙双金老师的课，以及讲座受益匪浅。特别是他对语文作业做什么?的阐释：鲁迅先生早说过：学习语文没有什么秘诀，无非是多读多写。语文水平、语文素养不是做作业做出来的，而是在大量的阅读、背诵、积累、运用的语言实践中锻炼出来的。因此，语文作业就是三字经：读、背、写，而写就是写日记、写随笔、写读书笔记，而不是写段落大意，写中心思想。学生在读写熏陶中自然而然语文素养就提高了。这一点务请语文教师转变观念，让学生从大量的题海战术中走出来，真正享受语文学习内在的快乐。让我深有同感，颇受启发。
据心理学家的研究，岁之前是人的记忆力的黄金时期，小学阶段正值记忆的最佳时段，如果让孩子在题海战中度过真是太可惜了！培养他们多读书、好读书的良好习惯，我们责无旁贷。我们有责任向他们推荐好书；我们有责任让他们诵读经典；我们有责任培养他们学习语文的兴趣。
我也一直在做这样的尝试，上一届学生六年下来，有些孩子阅读量达到了上百万字。不过与语文作业的三字经对照，差距是很大的，尤其是写方面，这是我今后努力的方向。今天是休息日，因为去旅游了，家里少了唠叨，我浑身轻松，虽然也有点寂寞。早晨为儿子做了点吃的，我继续睡我的大头觉，但因为没睡习惯，躺回床上也了无睡意，索性思考起论文题目，很想写写关于师生沟通各方面的内容，特别是博客群的使用，但因为自己的理论底子太薄，无从想出新颖的题目，索性拿起前几天刚买的特别关注寻找灵感，看了一段时间脖子又不支持工作了，疼痛加剧，我只好放弃看书，安安静静的躺在床上，构思我的论文，疏导用时方恨少啊！我现在总是遭遇这样的尴尬！
想了半天，无果！有点闷，看书吧，脖子又疼，我最终选择了睡觉，一觉睡到中午，又忙着给儿子做吃的，我只是简单吃了一点，因为我现在体型已显臃肿，不能再这样下去了，潜意识里总是提醒自己少吃一点，虽然很多时候我吃的并不少！呵呵！
下午外面下起了小雨，与稍停，我便出去找别人给我推荐的按摩诊所，我怕自己的颈椎加肩周的毛病影响我以后的工作，还是早点治疗吧。转了一圈没找着，后来在路上经人提醒就去药房买了一些膏药，回来让儿子帮我贴上，于是我又可以趴在电脑前了。
浏览了一下博客群，只有两篇文章，但张的文章乌尔给我以无限震撼与欣慰，真是好样的！可以把一个乞讨者写得如此传神，更为难能可贵的是她有一颗善良的心灵，所以才能把自己的心里活动描写的那样真实感人！