暑假三部曲之二

小家伙超级可爱，精力特旺盛，当奶爸的滋味五味杂陈，每天总是累并快乐着。
昨天带着她到三溪口的水天花园去泡温泉。光着身子，戴着游泳圈的小家伙一到游泳池就成了小明星。刚下水时，她紧张得不行，双手牢牢地抓住游泳圈，一张小脸也绷得紧紧的，这也难怪，原来在家里时，只是在小塑料游泳池里玩，现在一到真正的游泳池，在她的眼里，就好像进了汪洋大海，不紧张才怪呢。几番折腾，竟然一点也不紧张了，一双小手不停地划水，一双小脚也不停地拍打着，一张小脸堆着笑，一双澄澈的大眼睛四处张望。泳池里人很多，池水不时溅到她的头上脸上泳圈上，小家伙竟“叭嗒叭嗒”地吮吸起水来，那种满足与惬意的样子煞是可爱。后来我把她带到了深水区，她照样若无其事地游着，玩着，柔柔的阳光披在她洁白的身上，游泳池里多了一条机灵的小鱼。
在大姨家里，小家伙终于又可以展示爬的高超技艺了。她顺着楼梯一步一步往上爬，两只小手使劲地抓住上一级台阶，一只小脚跪在下一级台阶上，另一只小脚用力地往上蹬，撅着屁股，锲而不舍地坚持着，不一会儿，竟然爬上去了。真能干！上一次在观音桥新世纪参加重庆妈妈网举办的婴幼儿爬行大赛，小家伙刚好能爬，但技不如人，只止步于16强，要是现在，小家伙一定能取得非常好的名次的。爬到客厅，小家伙把脸紧紧地贴在过道间的玻璃上对着我们一阵傻笑，调皮得可爱。
回到家里，小家伙意犹未尽，在偌大的客厅里追着一个黄黄的透明皮球爬来爬去，嘴里还不停地“啊啊”叫着，好像在说，我要追到你了，我要追到你了。这时的我，落得轻闲，坐在一旁随意地翻看着报纸，静静地享受着天伦之乐。后来，我把她抱起来，对她说，亲亲爸爸，她竟然真的把小嘴巴凑到我的脸上，“叭叭”地亲了两口，这是以前从未有的事情，让我始料未及，幸福来得太突然了！有种晕乎乎的感觉！
晚上，妈妈喂她奶吃，她狠狠地咬了妈妈一口，妈妈对她说要轻轻的，她竟然又把小嘴巴凑到妈妈的脸上亲了一口，看来，小家伙还“亲”“轻”不分啊。
“任重而道远”放在奶爸的身上一点也不为过，未来的路还很长，我对自己说，努力！读了当代著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议让我受益匪浅。他用平实的语言，将其教育教学中的实例，娓娓道来。既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。在朴实的语言和真实的故事中渗透着大师的以人为本的教育理念，对于我来说，具有极强的指导意义。
教师要尊重学生，给学生自由的心里空间，教师要让“爱”象春风一样徐徐吹拂过孩子的心田，这样才能从根本上激发孩子主动学习，提高成绩。也就是用情激励学生，充分利用教师形象的影响力激发学生的理智感道德感和审美感。班主任老师的一句话一个手势一个眼神就会象高明的琴师一样在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。教师应用自己对教育事业的无限热爱，言行一致光明磊落的品质，对工作认真负责精益求精的态度去感染学生，教师应身先士卒，身体力行，要求学生做到的事情自己先做到，用自己的行动去影响学生。
去年，我班曾发生了这样一件事：新年临近了，一位后进生积极的和班干部一起参加元旦晚会的筹备工作，结果使晚会开得非常成功。在后来的班会总结时，我表扬了几位班干部，无意中将那位学生漏掉了。孩子回家后伤心的哭了。得知这件事后，我感到非常愧疚。我深深为自己的疏忽感到不安，难道就因为他学习成绩不够好，老师就可以忽视他关心集体要求上进的愿望和为班级所做的贡献吗？不，不能啊！为了抚慰那一颗受伤的幼小心灵，我专门召开了一次特别的班会。班会上，我认真检讨了我工作中的失误，并真诚的感谢他为班级所付出的劳动。班会开的异常成功，学生的反响十分强烈，结束时，同学们报以长久而热烈的掌声。我看到那位学生的眼里噙着晶莹的泪花。从此后，他更加关心集体并热心参与班级活动，学习也比以前用功了。由此我深深的认识到，巧妙的鼓励真诚的期待适时的赞美，对学生的健康成长是多么重要。
教师的教育生活不能忽视事物多样性，将教育当成知识的简单叠加；更不能将学生当成读书机器，当成考试机器；忽视学生作为灵魂实体和精神实体的特性，在教学中，不能只关心分数，应积极和学生进行生命的对话和交流，使课堂变得温馨和谐。