一小教师的精神

今天，铁华兄弟来办小坐，简介了今年7月21日参加在河南郑州举行的全国青少年机器人足球比赛获得足球项目第一名的情况。这次我校代表浙江省参加全国比赛获此佳绩，实为不易，深为他的敬业执著感动。
曾有杭州一所名校的一位该项目教练在全国比赛出了成绩后辞去了校内领导职务，下海开公司，颇有成就。铁华是一位在省内业界极有影响的机器人项目优秀教练，曾有领导当面跟我说，铁华老师是墙内开花墙外香，是杭州市机器人项目的一张名片！的确，铁华多年来在机器人项目教学上成绩斐然，但在校内他却依然默默无闻，低调地扎实地专注于机器人项目的教学研究，培养着一批又一批校园机器人发烧友，启迪着孩子们的科技之梦......
期间，先后有两位参赛学生家长来校，领取奖牌奖状。家长们对铁华老师连声感谢，来领奖的那位学生记得以前是很调皮捣蛋的一位，今年已经六年级毕业了，但面对数年来对他辛勤培养的陈老师，今天颇显木讷，但那种感恩的心情在眼神中却表露无遗！
一所小镇的学校，代表浙江省参加全国比赛，获得第一名，有点不可思议。但却真实地说明了一小教师的一种精神——敬业奉献！在精心设计好教学目标后，我们的教学过程却决不能是照本宣科的过程。布卢姆说：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”所以，上好一堂课不能仅仅依靠教学目标的合理设计，在教学的过程中还要根据实际变化调整自己的教学行为。要明确“以学生为中心，全面发展”的有效教学理念，善于抓住课堂的闪光点，多给学生质疑的机会。这样的课堂，才是有实效的课堂。作为教师应具体做到以下几点：一是教师要有服务学生发展的“对象”意识，教学不能“唱独角戏”，要调动学生的积极性，鼓励学生有不同的理解和独特的体验。我们的教学过程要体现“教”为“学”服务，达到“教是为了不教”的境界。三是要关注单位时间的教学效益。教师要有时间意识与效益观念，把握好课堂教学的节奏，在教学中既不能“跟着感觉走”，也不能把“效益”理解为“花最少的时间，教最多的内容”。教学效益的高低并不是取决于教学内容的多少，而是取决于单位时间内学生的收获的多少。四是在教学中要把握教学目标的大方向，给学生提供一些思路，要在学生认知发生偏离时，及时地调控教学方向。