分类： 嵌入式
2010-12-13 12:52:49
中国电子学会举办的2010年中国物联网大会，可谓盛况空前。物联网在中国发展如火如荼，许多电子设计和嵌入式系统人士都投身其中，了解物联网发展动向，掌握物联网核心技术，正确把握物联网给电子设计和嵌入式系统带来的机遇是我们应该思考的问题。
物联网概念和内涵之争
物联网是一个涵盖传感器技术，计算机技术和网络技术为一体的综合性技术，是一个面向工程应用的技术。 究竟是传感器技术还是网络技术在物联网中启动主导地位，现在有不同的看法，比如物联网是互联网的延伸，这个观点代表了网络一派的观点，感是物联网的基石，这代表了传感器一派的观点；我看这个不是很重要，反正双方缺一不可，究竟结论如何呢，我看随着发展以后就有结论了，总的看，物联网包含三大核心技术这个观点得到广泛认同。
物联网与嵌入式系统密不可分
无论是智能传感器，无线网络还是计算机技术中信息显示和处理都包含了大量嵌入式系统技术和应用。在会议上，我们看到杭州利尔达公司的无线抄表模块，就是在他们多年MSP430单片机上开发基础上的物联网应用。北京博创公司演示的智能家居系统更是一个典型的嵌入式系统，是基于他们多年积累的ARM/Linux的开发平台和各种家庭传感单元组成了物联网系统，这个观点，在主题论坛和分论坛发言中都得到了广泛的认同。更有学者在会议讲，物联网是交叉科学，在近期发展中的智能传感器芯片技术，物联网嵌入式软件技术是两个重点发展方向，这与嵌入式系统发展更是息息相关了，面向应用的SoC芯片和嵌入式软件是未来嵌入式系统发展的重点。实际上，我的理解是，物联网是嵌入式系统一种新的应用，比较传统的嵌入式系统应用，物联网应用的层次更加丰富和复杂，即有表现在传感层上的实时应用，还有在计算和网络应用层上的海量的数据处理和分析工作。
物联网学科建设才刚刚开始
与嵌入式系统至今没有独立的学科和专业不同，物联网的情况就大不相同了，有近700所大学申请了物联网专业，已经批准了20家，那么专业有了，课程和试验体系正在积极议论中。我看到的问题是；大学四年(实际上，因为就业的压力只有三年多时间)学业中，如何把握三大学科技术课程在物联网专业中的设置，这是个大的问题，如果设置的课程多了，学生无法真正学会；设置少了，学生又没有学到东西，本科4－8年学科建设周期和人才培养，到时候毕业的出路都将是学校面临的考验。我的观点是，与其说进行本科生的培养，倒不如是在研究生中开始物联网专业更加适合些了，可以在自动化、计算机、通信和电子信息等专业开始尝试，因为这些专业都已经有了部分物联网学科的专业基础知识了。另外，物联网试验室建设环节许多停留在示范和演示系统阶段，会议现场有几家公司的物联网实验方案，多数还是基于过去嵌入式系统实验改造而成，如果课程按照这样思路建设下来，这的确很是让人担忧。
总起来看，得益于政策导向，物联网的热潮一定会带动一批电子产业的发展，比如物流管理、医疗电子、电力控制和智能家居等方面，无论怎样，嵌入式系统行业应该重视和把握这个机会，利用自身在嵌入式系统上积累的知识和经验，发掘某种领域物联网应用，想办法在已经成熟的平台和产品基础上，通过与应用传感单元的结合，扩展物联和感知的支持能力，通过拓展后台(也称为物联网中枢服务器)应用处理和分析功能，向物联应用综合系统上发展。
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