宝宝行为习惯培养最重要

　　宝宝们成长初期，家长们交流最多的，最关心的就是会不会走路了，会不会讲话了，当他的第一声呼  喊，不管像不像，只要是发的ba，ma的音，都会令我们狂喜，哄着宝宝们再喊一声。

　　我们两个宝宝走路时间相较同龄晚，大概在14个月时，开始能歪歪扭扭，跌跌撞撞地走路；喊“爸爸、妈妈和奶奶”在9个月时，爷爷音难发，晚了两个月，成句的语言表达，则是在一岁半后，突飞猛进，记得在宝宝22个月时，外婆去北京姨姥姥家，邻居马奶奶过来帮忙带宝宝，马奶奶要回家了对两个宝宝说，宝宝们再见！恒弟在说“再见”后，居然加了一句“谢谢，马奶奶！”让大家都无比惊诧！ 他的语言和思维能力经常让我们惊喜不断，大呼意外，没教过呀？

　　 奶奶也经常表扬恒弟贴心，晚上拍着他睡觉时，他会说，奶奶别拍了，手露在外面冷。而我们每次出门，恒宝宝会爱心提醒，妈妈手机带了吗？妈妈钥匙带了吗？

　　憨厚老实的大儿子没有弟弟那么乖巧，但理解能力也算跟得上成长的轨迹。我下班回家，让他把我的拖鞋拿来，老大就老老实实的找来递给我；我们说，把电视打开，老大就拖着笨重的身体去开电视，说话表达含义非常简洁，“出去玩，吃饭，找弟弟”。

　　 我和老公对孩子的教育理念是顺其自然，对宝宝们不做过高的要求。因为我们两个曾当过老师，发现孩子们智力有差异，但有的聪明孩子，学习习惯差，丢三拉四，做事很没条理，导致日后的学习成了家长的事，而先天不聪颖的孩子学习习惯好，能独立自主的学习，反而成绩优秀，所以我们并不积极教孩子学习多少技能，会认识多少字，背多少首诗，而比较关注行为习惯的培养。当发现哥俩的语言能力明显差距时，我们对哥哥倒没有过多的苛求，反而是如此聪慧的弟弟让我们措手不及。

　　我们是两个孩子可能与别的家庭相比好管教一些，他们两个就是个小的社交圈，有对话，有互动，有冲突。小孩子游戏千变万化，在你看来不起眼的东西，对他们来说可是宝贝，并且还会有激烈的肢体碰撞，在他们18个月时，恒弟对哥哥的玩的每样玩具都要抢，哥哥只能无奈的向我们哭喊，我们对恒弟采取平等对话的态度，讲道理，“不能抢，要问哥哥可不可以，或者拿东西与哥哥交换，”开始恒弟并不理会我们的一次次的调解，在反复几次劝说无效的情况下，我们对恒弟采取武力，夺走玩具，恒弟非常失落的看着哥哥和我们，我们就又一次的告诉恒弟，不能抢。现在两个一起玩的时候，经常能听见恒弟友善地对哥哥说，“给弟弟玩会儿”。或者拿另外一个玩具与哥哥交换，“哥哥玩这个。”

　　为了让两个宝宝学会相互关心，爱护，每次发饼干等食物时，我有意只给一个孩子，让他给另一个宝宝，有好吃的，好玩的要大家一起分享。每次宝宝们分开一会儿，都会念叨半天，“哥哥呢？”“弟弟呢？”

 

　　宝宝们的模仿能力是惊人的，孩子们的阅读习惯就是利用这点培养的。我原来每次回家都喜欢两脚一翘茶几，躺在沙发上看电视，宝宝们也爬上沙发，翘足调换电视，发现后我开始改变习惯，回家后，先拿本书阅读，宝宝爬到我身边，把书拿走扔掉，拉我一起陪他玩。几次后对我手中的书感兴趣了，我就开始和宝宝一起看图书、讲故事，恒弟听故事两眼不眨的听着，异常可爱，弘哥则紧盯着书中动物，呜呜地与他们对话一样。现在睡觉前，宝宝们一定要看图画书，听故事才能安心的睡觉。