摘要： 针对研究生的特点，指出了研究生素质自我养成的途径?读书、对人、做事、生活等几个方面。
在知识经济的今天，素质的含意大为扩展，它包括思想政治素质、文化素质、业务素质、身心素质等方面，而且是否具有创新精神和创造能力已成为衡量一个人的素质的重要标准。
对研究生进行素质教育，必须考虑其自身的特点。首先，知识广博，思想活跃。随着知识经济时代的到来，科技发展越来越快，信息交流十分频繁，他们获取的知识途径越来越广。他们生活在一个开放的社会中，思想很活跃。第二，喜欢真实，厌恶形式主义。生活中的所见所闻，给他们留下很深的印象，讲究实际，厌恶大而空，注重实际效益。第三，求新意识
强。在新的历史时期，有许多新问题、新局面、新举措、新成果出现。他们的思想也会随之追求新鲜事物。第四，他们属于成年人，世界观、人生观、价值观基本形成，但还处于易变的阶段，不喜欢老师们的说教。第五，自我优越感强。因为研究生相对本科生来讲，还是相对的少数，心里有一种自豪感和优越感。这些特点，给研究生的素质教育带来了一定的困难。因此，研究生素质的自我养成就尤为重要。
一、读书?多读书、读好书
读书是成才之路。读书，能使人获得丰富的知识，达到内心充实、精神愉悦、品位高雅的境地。读书的基本目的在于积累知识、培养能力和增强素质。
多读书，是做好学问的基础。读书要广，否则，随着社会和科学技术的发展，基础就显得不够扎实。读书要力求广博，只有底子宽，将来才能触类旁通，把许多问题视作整体的一部分，而不是只把孤立的片面的问题当成整体。知识广博，也是辨别是非的基础。研究生主要是做学问、做研究。做学问，就要知识渊博。“渊”，就是知识有深度，“博”，就是有广度，世界上没有一个科学家是读书很少的。在多读的基础上，还要“精”，弄通弄懂。如果每一本书都是似懂非懂，一知半解，其读书的意义就不大。读书还要善于思考，不思考就不会有收获。孔子说:“学而不思则周。”在读书过程中要认真思考矛盾，并找出解决问题的方法和答案。“光读书不思考，就会变成书的奴隶;光思考不读书，你也是架空了知识，达不到真的认识。既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从”。《礼记?中庸》中说:“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”对我们有很好的参考价值。
研究生在学习过程中，不但要读学科专业的书籍，还应该广泛阅读人文、历史、哲学等方面的书籍。阅读文学艺术作品，能够拓宽知识领域，凝练思想情感，净化心灵境界;阅读历史书籍，能使研究生充实人生阅历，拓宽视野，了解中华民族光辉历史，
增强爱国热情，同时对历史人物的功过是非也能有所鉴别。16世纪英国哲学家培根说过:“史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人填密，博物使人深沉，伦理使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。”许多科学家，除对本学科精通外，对文学、历史、哲学等也有相当造诣。他们不但有过人的勤奋和出众的才华，而且还有卓越的见识。有见识，才能看准方向，沿着正确的道路前进;有见识，才能正确处理各种关系;有见识%
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