“农远工程”资源管理与应用培训会讲稿

“农远工程”资源管理与应用培训会讲稿

联合中学李俊昌

引言：建昌县于2005年实施农村中小学远程教育工程，是葫芦岛市的第一家，实施农村中小学现代远程教育工程三年来，在政府的大力扶持下，在行政主管部门的正确领导下，在各点校的共同努力下，我县的“农远工程”取得了长足的进步，2008年5月葫芦岛市“农远工程”资源管理与应用现场会在我县召开，会上市教育局高知良副局长给我县的远教工作给予了高度评价。取得成绩固然可喜，但县局和远教办的领导清醒的认识到我县的“农远工程”的资源管理与应用在个别学校还存在着一定的问题和不足，这就要求我们从事远教管理工作的人员和应用远教资源辅助教学的广大教师要不断的加强学习，充实和完善自己，改进和提高工作能力和水平，让广大农村地区的学生都能享受到优质的教育资源，让远程教育资源“走进课堂面向学生”，使我县的“农远工程”资源的管理与应用工作再上一个新台阶。

一. 远程教育的三种模式

模式一：教学光盘播放点，包括一台电视机、一台DVD机和一套教学光盘。

应用资源：教学光盘

应用方式：以教师讲授为主，播放光盘为辅，帮助教师备课。

模式二：卫星教学收视点，包括一套卫星接收系统，一台计算机及其相应的外设，以及电视机、DVD机和成套的教学光盘。

应用资源：卫星电视和IP数据资源、教学光盘

应用方式：收看空中课堂节目，进行同步教学、计算机辅助教学、教师备课、教研活动和教师培训等。

模式三：建立计算机教室，每套装置主要由卫星教学收视系统、多媒体教学系统和联网的计算机教室系统构成。

该模式主要针对农村乡镇初中。乡镇初中计算机教室可以发挥多种功能，利用计算机教室学生可以学习信息技术，可以上网浏览信息，接收卫星数据广播，共享优质教育教学资源；还可以利用计算机教室对教师进行培训，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式的变革。

在具备卫星教学收视点和教学光盘播放点全部功能的基础上，这种模式还能够满足学生学习信息技术课程、利用网络资源学习学科课程、下载优秀教育资源、培训教师等需要。

应用资源：卫星电视和IP数据资源、教学光盘、互联网资源

主要优势：提供网络环境，资源丰富，交互性强，提供师生学习计算机和网络技术的条件，提供个别化学习、合作学习的条件。

应用方式：开设信息技术必修课，开展网络环境下的教学，利用网络环境备课。

二、“农远工程”资源的组成

1、教学光盘

2、农远工程配套数据库（清华同方思科新课标主题资源库）

3、卫星资源（电视节目+IP数据）

4、网络资源

5、校本资源

三. 远教资源的管理与应用

（一）、教学光盘

教学光盘由上级配发光盘和刻录光盘两部分组成。

管理要求：       

1、按学科分类保管好。

 2、建立光盘登记簿。

3、建立借（使）用记录。

（二）、清华同方思科新课标主题资源库

1、版本：人教现行 苏教版 人教新课标 北师大新课标

2、媒体资源：主题资源 课件 图片 视频 音频 试卷试题 教案  教学参考。

3、地址：：8899

4、使用：参考学备 网络教学直接应用

优点：内容广，资源丰富，使用直接方便。

不足：教材版本不全，由于建库早（2001年以前），资源不能更好满足新课改（2004年）的要求。

解决办法：补充导入新资源（作为新课题亟待解决）。

（三）、卫星接收资源

A、卫星电视资源

通过数字卫星接收机接收中国教育一台、二台和空中课堂三套电视节目是不加密的公众频道。

CETV1是以教育、教学为主的教育频道。

CETV2是以播出中央广播电视大学课程为主的继续教育频道。

现在“空中课堂”频道是抗震救灾特别节目，内容主要为抗震救灾新闻及专题节目、学习辅导、心理辅导、卫生防疫等。

我们可以每周一通过登陆教育网下载三套电视节目制成节目单，根据需要有选择收看教育节目。

B、卫星IP资源

卫星IP资源是通过计算机IP接收卡接收数据信号，IP信号是加密的数据信号，必须经授权开通后方能接收。它是远程教育中最核心的资源。IP资源非常丰富，其中包括教学实录、教学资料、教学课件、课改文献等，学科教师可充分利用教学资料备课、利用教学课件上课、利用教学实录观摩、利用课改文献学习。

按时接收、下载中央电教馆的IP资源，及时将资源中的核心 “课程资源”和“学习指导”等中的媒体资源刻录成光盘，并按学科、年级、册数纳入远程教育媒体资源库。接收的下载资源都是以网页的形式呈现的，一般一级文件夹是资源的主页，二级资源夹是主页上的栏目，三级文件夹是下载的学期，四级文件夹是学科。

 

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初中频道  课程资源   学期              学科 年级 周  人教版     第1课 媒体展示

 

 

 

资源的主要项目内容及首页：

帮助         主页     教师发展    课程资源  科学人生

世纪讲坛    使用指南    网络导航  学习指导  专题教育

   资源都接收在D盘下，管理员经过浏览，对资源要进行选择分类下载到E（F）盘，以保证D盘以后的正常接收。下载到E（F）盘的资源要进行整合、压缩处理，按文件夹嵌套管理、学科年级集中分类的方法储存，到一定阶段要将资源分类进行刻录制成光盘存储，并登记到资源目录，以方便查找应用。

（四）、网络资源:

    现在的网络资源十分丰富，为我们教学提供了极大地便利条件，下面两个网址对我们的帮助更直接：

清华同方思科新课标主题资源库

农远资源库

（五）、校本资源：

教师利用农远工程资源完成的课堂教学实录、教学资料、自制课件及课改文献等作为农远资源的重要组成部分，极大的丰富了农远资源的内容，要求青年骨干教师多努力、多出成绩…

学校平时要注重积累教师创造的校本资源，要把应用“农远”资源纳入学校的考核方案之中，对有突出贡献的先进个人和集体要有奖励措施，以更好的激发工作积极性，促进“农远”工作更好的发展。

四、档案管理（参考）

“农远工程”档案的管理是工程的重要组成部分，要求管理人员要认真及时对农远文献、资料和各种记录材料进行整理，科学管理，登记造册存档备案。

 

 

 

附表1、档案目录联合中学现代远程教育工程项目学校档案目录（模式三）

卷号	内              容
A 档案目录	1、档案目录 2、自查材料
B 组织机构	1、  学校远程教育领导小组 2、  学校远程教育教研组 3、  学校远程教育技术支持小组 4、  学校远程教育校本培训领导小组
C 文件制度	1、上级有关部门现代远程教育工程文件、资料。 2、各项制度 3、项目工程管理年度工作计划与总结
D 设备管理	1、远程教育工程项目设备（购置）登记簿 2、远程教育工程项目设备使用登记簿 3、远程教育工程项目设备损坏登记簿 4、远程教育工程项目设备常规检查记录 5、各类验收材料（防雷设备安装合格证、保险单）
E 资源管理	1、  接收、下载教学资源登记簿 2、  教学光盘目录 3、  教师借用教学光盘登记簿 4、  农远工程资源接收记录簿 5、  教师自制课件登记簿
F 教师培训考核	1.接受上级培训——名单、合格证书 2.校本培训——培训计划、培训教案、参培老师名单 3.教师现场操作能力——考核方案、考核记录
G 教学研究与运用	1、教学应用计划、辅助课表 2、教学应用考核措施条例 3、教研计划、教研课程、教研记录、阶段总结 4、学生收看电影电视节目记录及体会文章 5、远程教育播放室、网络教室、多媒体教室、教学资源使用登记册 6、教师使用远程教育系统和资源记录、教案、体会感受、课件等 7、相关研究课题或经验交流文章。有关竞赛活动，获奖证书
H 社会效益	1、农远教育工程“三农服务”和“党员教育”应用记录簿 2、开展“三农服务”和“党员教育”工作材料和成效