如何统一学习是愉快和郁闷的

首先证明两一点：
   一：学习是愉快的。当要解决一个问题时我们有若干选择，由于没学习，导致我们对这些选择没有偏好，这无疑让人很郁闷（因为人总是贪得无厌的并且喜欢后悔），这时候学习会减少我们选择的余地，因为知识帮助我们排除了很多选择。于是学习是愉快的。
   二：学习又是郁闷的。爱因斯坦就说过，一个人知道的越多，他知道的不知道的也越多。这就比较郁闷了，学习的后果是发现自己不知道的越来越多。我学了加减还有乘除，学了乘除还有求模取余，还有乘方开方，最后发现加减也不简单了，好多人对它进行了重载，事情开始变得让人郁闷了。
   这两种观点当然都是对的，这就有点意思了。
   如果两种相反的结论都是对的，那原因只能从条件上找了。也就是说，什么条件下学习是愉快的，什么情况下又是郁闷的呢。
   从两种观点证明可以推断：当学习是有目的、有兴趣的行为时，才是愉快的，否则只会增加混乱度而让人郁闷。

   所以啊，我们要学知识，但不该学的就千万不要学。在责怪孩子学习上懒得像猪之前，应该想想孩子是不是觉得越学越郁闷了。