我的大学，我的生活

我的大学，我的生活

我哥哥初中毕业的时候(1994年)，父母的意见是考中专，他坚持考了高中，后来又考上了大学。而我初中毕业、高中毕业的时候，都是很自然地升学，我的家人和我自己都没有任何其他的考虑，似乎继续读书是这世界上唯一的路。
现在呢，整个社会，映射到家庭，大家都以为读研是必然的。而我自己，不这么看了。我不想读书了，读够了。
从正面分析，社会生产的发展需要人的素质相应地提高，青年人读书的越来越多。从另一个角度看，“万般皆下品，唯有读书高”的公众意识在今天的中国社会重获生机——这年头，“知识就是财富”的例子俯拾即是。在高考中，北邮不如前几年那样炙手可热了，但许多报北邮的学生和他们的家庭怀的期望是一样的——电信行业挣钱多。研究生比本科生挣钱多，所以要读研。
而我走进北邮，单纯地多，就是因为喜欢。所以我的视野、我的思想相对宽广，在认识社会、认识生活、认识自己的过程中，思考自己的未来。什么地方需要我？太多了，因为信息通信技术正在广泛地应用于社会生产，而且这个过程还有相当长的时间，需要做、可以做的工作很多很多，给学习这方面专业的学生提供了大量的、丰富的工作机会，我们有很多很多的选择。
所以，我给自己的大学生活确定了这样的“指导思想”：提高个人素质，培养学习能力，对行业形成总体的认识，对信息技术的各主要方面（硬件，软件，网络，数据库，通信等）都有一定的了解。毕业以后，一定要从事有意义的工作，通过我的工作，让更多的人生活地更好。
人是在不断成长的，这一阶段的成长，主要内容是形成独立的人格，形成责任感，从孩子变成一个真正的成年人。责任感有家庭责任感、社会责任感，两者在人心中的分量决定人如何生存于天地之间。
在今天的大学校园里，理想的分别并不明显，基于课程，再附加一些花样的学生评价体制反应的信息量很少，没什么价值。你会一个东西，比你更会的人有的是。一个人最后走多高走多远，看的是理想，是人品。
至于不想读研，因为我渴望独立，人格上的独立。所谓独立，是真正地成为一个社会人，为社会创造财富、从社会获得肯定。第一步是经济上的独立，然后是承担起生活中的一切责任。不想花父母的钱了，这种感觉不好。活了二十年，今天知道这个世界大得很，我要看看世界到底有多大，也许穷我一生也看不完，没关系，而现在，已然有些迫不急待了。
想想大学前两年，是满意的，有所收获——学习（课程）不是生活中唯一的事，学习的内容很丰富，生活的内容更加丰富。想想后两年，要不断地调整自己，培养心态，培养能力，多多地见识世界。
说得具体点，大三学年和大四学年，会把主要精力放在学业上，绝不限于课程学习，要了解整个行业，通过学习和实践提高独立思考的能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力，最重要的是心智的培养。