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2008-11-20 23:04:26

背诵趣味口诀学英语语法

 

一、只能接-ing分词作宾语的动词:

  建议冒险去献身,忍受期待不停顿;

  放弃延期悔失去,坚持欣赏实践成;

  注意原谅避反对,考虑要求不自禁;

  允许习惯不介意,价值开始想动名。

  如:建议:advise,suggest,冒险:risk,献身:devote oneself to

  二、定冠词用法小结口诀:

  1.有水无湖:海、洋、海湾、河等,都用the;单个湖不用the,(但多个湖用the);

  the Red Sea,the Pacific Ocean,the Persian Gulf, the Yangtze River

  The Great Lakes(五大湖);Lake Erie(伊利湖)

  2.有球无星:地球,月亮用the;行星不用the: Mars,Venus;

  3.有山无峰:The Huangshan Mountains(黄山);Mount Everest(珠穆朗玛峰); Mount(or Mt.) Tai(泰山)

  .

  4.有独无欧():独一无二的,the earth,the moon,the sunthe; 欧洲等七大洲不用the.

  Europe,Africa,Asia,North America,South America,Antarctica,Oceania

  5.()族无球(运动):种族用the:the Indians(印第安人);球类运动 :baseball,basketball

  6.有文无章:历史性的文件用the;小说等的章节不用the

  The Constitution(宪法); chapter one

  7.学而不专:学校放在词组的前面时用the;专有名词放在词组的前面时不用the;

  The University of Fudan; Fudan University

  三、倒装口诀:

  副词开头要例装,人称代词则如常。

  only修饰副介状,位于句首半倒装。

  否定意义副连词,既不也不须倒装。

  表语前置主语长,衔接自然常倒装。

  such代词做表语,引起主谓要倒装。

  Not only开头句,前一分句须倒装。

  hadwereshould虚拟句,省略if半倒装。

  四、省略口诀:

  回答问题要简洁,并列重复须省略。

  祁使主语必省略,比较than后须省略。

  宾从表从that省略,主从that勿省略。

  前后出现同一词,惯用习语常省略。

  英语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to,其中诀是:一感二听三让四观看。

  一感:feel

  二听:hearlisten to

  三让:lethavemake

  四观看:observeseewatchlook at

  直引若是一般问,变间ifwhether连。语序变为陈述式,时态人称相应变。

  直引若是特殊问,疑问词连接记心间。其余问题挺简单,一切只当一般问。

  直引若是祈使句,谓语动词挺要紧。 toldaskedordered,根据口气来选定。告诉人、请人、命令人,后跟to do sth.。若是否定祈使句,not to do后边行。

  直接引语变间接引语的人称变化:

  一主二宾三不变. 直接引语的第一人称取决于主句的主语,第二人称取决于主句的宾语,第三人称一般不变.

  名词前修饰语的顺序:

  定会长大成壮年,红区才用站前排.

  定,指限定词;,指描绘性的形容词;,指长短;,指大小;,指形状;,指新旧;区, 指地区;才,指材料;用,指用途;站前排,即依次排列。

  六、be 的用法口诀

  我用am,你用areis连着他,她,它;

  单数名词用is,复数名词全用are

  变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。

  变否定,更容易,benot莫忘记。

  疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。

      七、时间名词前所用介词的速记歌

  年月周前要用in,日子前面却不行。

  遇到几号要用on,上午下午又是in

  要说某日上下午,用onin才能行。

  午夜黄昏须用at,黎明用它也不错。

  at也用在明分前,说可要用上to

  说只可使用past,多说多练牢牢记,

  莫让岁月空蹉跎。

  记住f(e)结尾的名词复数

  妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌;

  躲在架后保己命,半片树叶遮目光。

  八、非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词

  动词后,不定式,want, hopewish

  agree, decide, mean, manage, promise,

  expect, pretend,且说两位算在此,

  要记牢,要记住,掌握它们靠自己。

  后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词

  一些动词要掌握,have, letmake,

  此三动词是使役,注意”“观察”“听到”see

  还有feelwatch,使用它们要仔细,

  后接宾补略去“to”,此点千万要牢记

  除此之外,还可以掌握八字言

  一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch

  分词做定语的位置及其它

  定分位置有二条,词前词后定分晓。

  单个分词在词前,有时此规有颠倒。

  分词短语在词后,定从和它互对照。

  现分动作进行时,过分动作完成了。

  (注:定分:做定语的分词;“定从:定语从句;“现分:现在分词;“过分:过去分词。)

  分词做状语在句子中所表示的意义

  分词做状语,概有七意义。

  时间原因结果目的

  方式伴随条件常出席。

  且谈其主语,谓语头前的*

  欲要记住它,必须常练习。(*指句子的主语)

  独立主格结构

  独立结构要认清:名、代之后副或形。

  或是分词或介短with结构不可轻,

  名代二词是其,句子结构必分明。

  独立结构好掌握 句中作用只一个:

  千变万化皆做,其中意义也不多。

  时间”“条件原因方式”“伴随没别的。

  状从和其前三个,可以互变不难学。

  九、英语分数巧记

  英语分数不费事,母序子基四个字。

  分子若是大于一,分母还须加-s

  巧记英文信封的写法

  A.可以记住汉字字,先写小地名,再写大地名。

  B.将竖式汉文写法的信封,按顺时针方向旋至水平位置。这样,地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。

  long before before long

  long 在前(long before)很久前 long在后(before long)不久后

  十、巧记lielay

  躺 lie,lay,lain,lie in bed again;

  撒谎 lie,lied,lied,don't be a liar;

  产蛋 lay,laid,laid,a hen laid an egg;

  放置 A loy picked it up,and laid it in the bag

  out of questionout of the question

  无the“无问题(毫无疑问)

  有the“有问题(不可能)

      十一、基数词变序数词歌

  基变序,有规律

  词尾加上-ed(fourth,sixth)

  一、二、三,特殊例,

  结尾字母t,d,d(first,second,third)

  八去t,九去e,(eighth,ninth)

  ve要用 f;(fifth,twelfth)

  tyy改成i,

  th前面有个e

  若是碰到几十几,

  前用基来后用序。

  分开一段时间 some time表示一段时间”;

  相聚在某一时sometime表示在某一时”;

  有时相聚加ssometimes表示有时,不时”;

  几次分开带ssome times表示几次,次数

  十二、巧记以-o结尾加-es的词

  A.“两人两菜”(hero,negro,potato,tomato)

  B.一句话 Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes

  C。有生命的加Es,无生命的加-s.

  巧记不规则名词单变复

  man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice.

  加-ing要双写的常见动词

  一个m,两个dg

  (swim) (nod,rid) (dig,beg)

  三n,四p,十个t

  (run,win,begin)

  (dip,drop,mop,stop)

  (sit,hit,fit,set,get,let,put,regret,forget,pat)

  (下加线的词,构成过去式、过去分词时,也须双写尾字母)

 

 

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给主人留下些什么吧!~~

chinaunix网友2010-01-02 19:41:22

口诀很好,方便记忆很多的知识。教师学生都很喜欢。

chinaunix网友2008-12-28 12:08:08

看了宋老师的教学随笔上的文章,真的是谢谢您了!您的学生能有您这样一位老师,他们真幸福。 学生需要的是一个活跃的老师,一个能在课堂有说有笑的老师,一个能在平时的生活学习中和他们一起学习生活的老师,一个像大姐姐大哥哥一样的老师。营造课堂上的学习气氛,而不仅仅是那沉闷的课堂知识,以快乐的方式、活跃的方式教学,我想,学生更容易接受,更容易参与,也更喜欢。

chinahhucai2008-12-22 17:28:13

老师,看见你加入这个论坛,很高兴!您加入了这个论坛,我想,应该对中国教育问题颇感兴趣,或者是对中国的教育问题有所评论,不管怎样,我想,作为一名教师,您关注了教育发展这个方面。很感谢您!