回归图书馆？

昨天听王宝山老师讲“研究生的第一节课”，提到“课堂比实验室重要”，还引用了薛定谔的一句格言（ )，“于我心有戚戚焉”，于是引申出这个话题。

 

丘成桐回忆他刚去伯克利读研究生时，没有办公室，几乎整天呆在伯克利的数学图书馆。几何 分析的思想，就是从那会儿萌芽的。如今，至少我看见的同学，多半儿呆在办公室或实验室。当然，文献都在网上，图书馆似乎没用了。（说实话，我们的图书馆也 忒令人失望，房子挺漂亮，书架却空荡荡的，我都懒得去。我感兴趣的书，都在家里，比图书馆还多呢。）不管怎么说，呆在图书馆的同学少了，读书的人就少了 ——都去读文献（论文）了。可是论文代替不了书本。从对本人（而不是对科学）的成长来说，文献有点儿像麦当劳，或更好一些，算一道满汉全席的大菜，但毕竟 还是“菜”，不能当饭吃，吃多了营养不良。别人的论文再好，能引出你多少思想，还要看你脑子里孕育着多少东西。如果脑子和某些图书馆一样没有东西，就只好 31%地学人家说话了。

 

很多老师倡导读经典，我不多说了。如果同学能多读一本书，脑子里的思路会多几条，键盘下的垃圾文字会少很多。

 

最近《纽约时报》有篇文章谈学习，有一点很有趣：遗忘是学习的好朋友。心理学家Dr. Kornell说，“When you forget something, it allows you to relearn, and do so effectively, the next time you see it.”有些同学把以前的功课都忘了，却似乎没想重新找回来。例如，学过的什么数学物理，一点儿都没发挥出来——连最简单的常识都忘了；所谓六级八级的英文也没发挥出来，却表现了中学生都不会犯的语法错误。

 

心理学家们还发现，换着屋子学习比老呆在一个屋子好，换着技艺学习比“专注”一种技艺好。多跑跑图书馆，看看专业以外的书，那些“外面的”东西说不定能成为你专业的东西。