教育方法小谈

1 指导前提   告诉坐什么，不要说该怎么做。过程中抓紧，而不是过程后抓紧。没有好的过程，那有好的结果。不要光是看分数，简单地拿笔酸酸，而应该看看学到多少东西。

2 批评指正   对是对，错是错。批评不能不痛不痒，要批评就要一针见血，一定要使之尝到痛的滋味。对于年轻人来说，做事不应有怕前怕后的想法，应该有一股闯劲。否则，一切只能是原地踏步，行而不前。应因才施教，不一定在一个人身成功的条件，在另一个人身上一定能成功，应结合每个人的素质，以及当时的各种因素来教育，才能达到预期的效果。否则，不痛不痒的批评会使之产生怕失败而不敢付出劳动的潜意识，即渴望成功，但又惧怕付出的劳动是白费，因而在生活，学习以及各种条件上对自己苛刻；反过来，反而影响了学习，要使其认识到，要付出艰辛的劳动，更要辉煌的成功！

3 学习目的   学不是为了学而学，更不应有攀比的思想。否则，思想上会有巨大的包袱，加之一有失败便会更加自责，更会加重思想压力。每个人都有自己的理想，向着理想奋进，将它变为现实，才是学习中巨大而不灭的学习动力源，它一旦确定，便会持久作用。这种动力是物质奖励，精神压力所无法比及的。

总的来说。每个人应都有其特点，发挥其最大特点，使之在此方面有所创造，以带动其他方面的发展。要使其树立一个信念，无论将来怎样，对自己所做的一切决不后悔。这才是教育的最基本方法。

1995.02.03

#上学时不知为什么事写的，翻旧书时发现的。