分类： Delphi
2011-03-16 13:00:51
转自《译言》
阪神大地震发生的时候，我念高中三年级，而且还是统一考试举行后的第二天。
就像很多卡车从远方冲过来一样，令人毛骨悚然的声音惊醒睡梦，家人都不由自主地颤抖着。我被父亲叫醒，开了大门，关上煤气，打开电视机，只见阪神高速公路崩坏的场景赫然在前。至今印在我记忆中的，是房子天旋地转的恐惧、电视直播那恍如做梦里般的不真实，以及街上的死寂。
那天必须回学校进行统一考试的自评还有二次考试的面谈。我觉得很茫然，但最后还是骑着自行车上路了。河水漫过了大阪市的河道。
到了学校后，跟平时一样，虽然有缺席的学生，但是老师却没有特别说什么。教室里一片肃静，大家默默地自评试卷，静静地去面谈。我们有住在三宫和四宫地区的朋友，但是他们并没有回到学校。午休的时候，我和两个伙伴商量着在考完试后去当救灾志愿者。
放学的时候，任课的物理老师对我们说了一番话。
“这 次的地震，我们学校的老师和学生都变成了受灾者，也有人因此无法回校。考试结束了，我想你们也完成了考生的任务。在你们当中，一定有人怀着正义感和仁义之 心去灾难现场吧？虽然这并没有错，但是老实说，你们并不能派上用场。尽管如此，仍然想前去的同学，请好好听老师接下来说的话。”
“首先要自带食物，如果吃完了就回家。不可消耗灾区的食物。”
“请自己带上帐篷和睡袋。干爽的床铺是属于灾民的，你们不能占用他们的位置。”
“一旦参与了救援行动，就不能拒绝分派到的任务。假如参加了集体行动，不要有中途擅自脱队这样妨碍工作的行为。”
“以上几点你们能遵守的话，即使你们没有专门的技术，即使你们年轻，也能成为优秀的力量，说不定也能在救灾当中发挥上一点的作用。”
“因此我个人认为，与其现在跑去现场，不如留下来专心考试，以便在大学里掌握专业的知识和技术，成为防御灾害的人才，抵御10年、20年后的灾难。”
我忘记了原始的话是怎样，不过至今我也清楚地记得老师所说的意思。
结果，我们就像老师所说的——没有派上任何用场。
我 在灾区做了不少杂事，包括派发配给的面包，帮助上了年纪的人转移，打扫避难所周边的卫生。不过，我带来的食物5天就吃完了，没有洗过澡，但却因为怕遇到危 险而躲进避难所睡觉。消防队员和自卫队员强力又迅速地清理了瓦砾，还安置好了生活基础设施，没我们这些外行人什么事。我们的存在就像空气中的尘埃，被视为 “来玩的志愿者”。实际上，两手空空就来到灾区、不想做脏活的孩子有很多，但如果要说“我跟那些孩子不同”来自我安慰，我想我说不出口。
我们这些同学，在现场被震撼到了，也学到了很多。不管是“什么都想要的人”还是“什么都想做的人”，都无法让事情向前推进一分。为了让人有所作为，就一定需要“调动人的人”。连这种社会人的常识，我们当时都不知道。
我们被现实击败，离开了灾区。我们重考之后考上了京都的大学，也失去了前往灾区的热情。到头来，我们的所谓正义感，不过是一时间的脑热而已。在这之后整整一年，我们对前往神户灾区的这件事，不断地懊悔反省。
因 为发生了这次的地震，我不由得想到了那些希望为灾区做点什么的年轻孩子们。但是我希望你们不要恐慌。现在，灾区并不需要你们的到来。你们出现在灾区，本身 就是妨碍救援工作。现在，你们可以做的事情只有募捐和献血之类的事情，但是不要小看了，这也是很了不起的贡献，希望你们能骄傲地挺起胸膛。
并 且，我希望无论如何，你能在接下来的一年里保持这种对灾区的关切热情。如果一年过去，你还留有这份热情，那么能让你发挥作用的机会应该就会出来了吧。比如 为住在临时板房里的灾民提供关怀，缓解他们心理上的压力，这些都是比震灾的直接伤害更深刻的问题。为了解决这些问题，就需要到民间公益的力量。那时的灾区 才需要“虽然没有专业技能，却有一颗善心”的你。说不定那会成为改变你的一生的重大契机。
顺带一提，我经过重重波折，成为了一名GIS（地理信息服务）的从业者。虽然不是地震的专门领域，多少也能为防灾领域作出微薄贡献了。因此，我能够比当年那个时候，更能站在别人的立场上考虑了吧。
