这两天一直在看思科的东西,因为久了不逛论坛,突然发现一个很棒的模拟器,那就是思科自产自销的“Cisco Packet Tracer”,目前最高版本是5.2。用这个模拟器可以完成CCNA考试所需所有实验(之前还有一个5.0版本的,除安全方面的实验不能满足外其他的都行),最让人兴奋的是用这个模拟器来做实验,系统几乎没有什么开销,真是想用多少路由器就用多少路由器,想用多少交换机就用多少交换机。这让我重新燃起学习思科技术的热情。
毕业刚参加工作那会儿,2005年左右,也一面工作一面复习考试思科的认证,从CCNA到CCNP,可以说几乎是通过看书啃题库这样过来的(类似这样的人,有一个比较响亮的称号:paper),没有什么实战经验,久了不接触,知识的遗忘很快,更别说敲命令来熟悉思科的交换路由产品了。记得那个时候大家都喜欢用的模拟器是一个叫NetSim的东西,虽然也能上去敲敲打打,但感觉很生硬,很不灵活,而且和真机相差太大,用了之后收获不大,所以做的实验也不多。之后换工作,和小型机打上交道,这条路就一直没有变过。小型机也有很多东西需要学习,所以慢慢的,在学习思科的时候积累的知识点就慢慢的遗忘了。这件事情横亘在心里始终不痛快。
07还是08年的时候,网上出了一个很火的思科模拟器,全称叫Nynamips。这个东西好就好在它是通过加载思科的IOS来进行模拟,这样一来在模拟器下敲命令和真机上就没什么区别了,区别只是IOS版本的不同,如果需要,换一个版本的IOS加载就可以了。当时用的人很多,我也下下来用了好长一段时间,因为比较耗资源,还特地将笔记本1G的内存换成2G,但最多的时候也只能同时跑六到七台模拟的设备,用起来系统一顿一顿的,CPU使用率长期徘徊在百分之一百。虽然可以通过调整idlepc参数的方法来降低系统资源的使用,但效果并不明显。于是热情也慢慢的淡了下来,桌面还存在着Dynamips的快捷方式,长达一年多的时间没有碰。
现在有了Packet Tracer,可以同时运行很多设备而不用担心系统损耗,这简直让我喜得要耕田。忙不迭的趁最近比较闲,重新拿起CCNA的学习指南开始学习。几年时间过去,CCNA学习指南都更新到第六版了,上面新增了一些安全类的知识点,也省略或者干脆去掉了一些内容比如说IGRP。看着看着,发现里面有一个被称为SDM的东西,全称是Cisco Router and Security Device Manager,可以通过这个新增的图形化工具来完成很多设置,这里简单介绍如下:
“SDM是Cisco公司提供的全新图形化路由器管理工具。该工具利用WEB界面、JAVA技术和交互配置向导使得用户无需了解命令行接口(CLI)即可轻松地完成IOS路由器的状态监控、安全审计和功能配置,甚至连Qos、Easy VPN Server、IPS、DHCP Server、动态路由协议等令中级技术人员都头疼的配置任务也可以利用SDM轻松而快捷地完成,配置逻辑严密、结构规范,真是令人震惊。使用SDM进行管理时,用户到路由器之间使用加密的HTTP连接及SSH v2协议,安全可靠。目前Cisco的大部分中低端路由器包括8xx,17xx,26xx,28xx,36xx,37xx,38xx,72xx,73xx等型号都已经可以支持SDM。
SDM程序既可以安装在PC上,也可以安装在路由器上。安装在PC上能节约路由器的内存并且可以用它来管理其他支持SDM管理的路由器,但是由于IE默认禁止网页访问本机资源,需要修改IE的安全设置。安装到路由器时基本安装需要大约4M Flash空间,组件Cisco SDM Express只用于路由器的初始化配置,无须安装。”
看吧,对于新出来的东西,厂家总是不遗余力的去鼓吹大家来使用,就像HP小型机11.31操作系统上的图形化工具SMH,ORACLE 10G自带的图形化工具Enterprise Manager Console,实际用处并不大我觉得,一些操作通过命令行的方式显得效率更高一些(IBM小型机上的工具smitty除外,它实在太强大了,强大到几乎不需要敲命令就可以完成99%的工作)。要学东西还是避免从图形化入手。但是很讨厌,最新版的CCNA学子指南上面隔三差五的就把这个东西弄出来演示一番,还不遗余力的告诉广大同学,这个东西好啊,考试要考啊(跟HP CSE的考试一样烦),好像你不学它就不能成长为技术人才一样。
没法,学吧,至少要懂得怎么操作这个东西。但没有真机,怎么办?正所谓上有对策,下有政策,这时候Dynamips的爱好者们蹦出来了,他们说没有真机不要紧,Dynamips帮你忙,于是很多人不辞辛劳的把操作文档给弄出来了。我比较好奇,于是也依葫芦画瓢的学习起来,一心想玩玩SDM尝新,经过九牛二虎之力总算获取胜利(人家说得再简单,还是亲手操作一下比较好),于是才有了这样一篇文章,下面进入正题。
阅读(1795) | 评论(0) | 转发(1) |