将趣味数学故事融入到教学中，调动孩子积极性

　　在传统的教学中，孩子往往会感到数学学习的枯燥和乏味，然而随着时代的进步，如今，在数学教学中融入了有趣的数学故事，能够大大激发孩子的学习兴趣，对孩子的人生成长还会有一定的启发作用。

　　趣味数学故事教学的目的就是为了设计一个教学情景，在这个情景中，能够引起孩子的学习动机与兴趣，同时，老师也可以利用趣味数学故事引出孩子脑中已经存在的数学概念，或者借助故事引入课堂中要教的数学概念，另外，老师也可以利用故事情节的铺设，为孩子呈现他们想要解决的问题等。

　　在数学的学习中，孩子的学习动机是非常重要的，有些孩子数学学得很糟糕，是因为他们没有强烈的数学学习动机，因此，对于老师来说，激励孩子学习动机是非常重要的，而有趣的数学故事就能够起着两全其美的效果，它是以一种真实性的任务教学方式，吸引孩子的注意力，并帮助孩子发现生活中很多东西都是有规律的。实践证明，孩子对故事百听不厌，即使是同一个故事，他们听很多遍也不会感到厌烦。同样，在课堂上将趣味数学故事，孩子的注意力自然就集中了，要学的知识也就自然而然听进去了。

　　作为老师，可以将教材中的问题编成一个个小故事，让孩子有一种身临其境的感受，增加课堂教学的趣味性，能够有效地调动孩子的学习积极性，使孩子全身心地投入到数学的学习中去。老师可以通过有趣的数学故事引导孩子有兴趣地展开操作，观察，思考，交流，探索，归纳等能力，在这样一个故事情境中，孩子的精神愉悦，而且又能够很好激发了他们的认知思想，为日后教学埋下伏笔。

　　老师可以从孩子的角度出发，利用趣味数学故事调动他们学习的积极性，并将生活中有关的数学现象与教学内容进行结合，使孩子认识到养成良好行为习惯的重要性，而且这种方式更加利于孩子接受。

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