鼎力发展农学专业人才
西南农业大学农学专业自1948年建校起就建立，是传统上风主干专业，始终以“驻足龙江，效劳三农”为主旨，缭绕“南方寒地农业”发展迷信研究，为黑龙江省特殊是乡村经济社会发展做出了重要奉献。进入20世纪90年代当前，随着高校本科教育的扩展招生，教学资源凸显缺乏，尤其对实践性较强的农学专业，专业实习及课程实习时数缩减，练习基地单一，借助于专业老师科研田
var cpro_id="u692701"; 及名目实行实现实习内容，较着重于基础理论研究，毕业生一旦进入社会，不能较快适应工作脚色。且随着就业渠道的拓宽，由以往的种子公司、市场营销、农业高职院校为主，又增加了农业技术推广、现代化农场、农业下层管理者等行业，在这种新情势下，对传统农业教育提出了新要求，学生不只应具有通识教育下的立异意识，更应具备较强的专业能力。针对目前专业教育存在的不足及社会发展对农业人才的需要，开展了农学专业应用型人才培养模式改革试点研究，实现人才培养形式由学术型向应用型的改变。
一、农学专业应用型人才培养
目标随着社会主义市场经济的完美及中国在天下农业商业市场中地位的突起，农业出现新的发展趋向，要求精、深，农业工业链条延伸，格式产生变更。中国也由传统农业向古代农业过渡。享有“中国大粮仓”佳誉的黑龙江，农业浮现多种局势，处所农村生产力水平偏低，分块经营；农垦体系早已完成范围化、粗放化经营，这种庞杂的农业生产大环境，对传统农学专业人才培养提出了更高要求。农业大学要培养利用型人才有两层含意：一是应用型,，控制作物生产、作物遗传育种、作物种子生产等方面的根本理论、基础知识和基本技能的，能以所学知识和技能进行出产管理或种子生产运营等操纵；二是与农学有关的技巧研究与计划、推行与开辟以及教学与科研的复合性运用型人才。
二、新局势下农学专业人才素质培养
（一）增强思维政治教导
现在，改造开放后成长起来的年青一代已迈入校园，因为他们生涯情况和生长进程的特别性，使他们存在赫然时代特色，给传统的高校治理任务带来了新的挑衅。跟着高级院校本科生学分制教养改革的进一步深入，大先生选课的自在度与学习的自主性也随之增大。无效辅助学生建立学习目的，抉择学习内容，构建顺应时期请求的常识与能力构造，增进学生特性化开展，造就具备翻新能力跟实际才能的高素质人才，已成为高校本科教育的一项主要研讨内容。
（二）加强专业技巧培育
对近四年的结业生失业表示反应调查发明，学生的实践基本踏实，但实践着手能力完善。因此，要加大专业能力培养，以进步毕业生就业适应能力。一是加强校外实习基地建立，经过产教联合,，校企、校地配合,，有规划的构造学生深刻科研院所、企业实践学习。二是变更学生实习的踊跃性。履行组长负责制，打算每组学生用空中积，由小组停止田间计划，规划图由先生进行把关。实习波及重要农作物的莳植，从种子精选、收获、田间管理、考察、播种，以及贩卖，均由学生参加，有专职教师担任检讨并处置学生活在的疑难，依据学生缺勤、当真水平、能力程度来进行考察打分。端正学生实习立场，调动学生实践动手积极性，加强了其义务认识，培养学生的实践能力。
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